Welche Definition von LRS/Legasthenie liegt LegaKids zugrunde?

LegaKids sieht Lese-Rechtschreibprobleme von Kindern und Jugendlichen zuallererst als eine Variation von Lernwegen bzw. als  Variation von Begabungsprofilen.

Von einer Definition „LRS / Legasthenie als Krankheit, Behinderung oder Störung“ grenzt sich LegaKids damit ab.

Sicher spielen bei der Entstehung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten sehr unterschiedliche Ursachen eine Rolle: genetische Voraussetzungen, Vorläuferfähigkeiten wie die phonologische Bewusstheit und die Benennungsgeschwindigkeit, die Sprachentwicklung eines Kindes, die Hörverarbeitung, die Sehverarbeitung, die Aufmerksamkeit, aber auch soziale Komponenten, wie die soziale Rolle eines Kindes in der Schule und in der Familie, der schulische Unterricht, die mehr oder weniger anregende Lernumgebung zu Hause u.v.m.

Zentral ist für LegaKids das Anrecht jedes Kindes auf eine individuelle schulische (wenn nötig auch außerschulische) Förderung, die es dem Kind ermöglicht, Lesen und Schreiben an seinem Tempo und seinen Begabungsschwerpunkten orientiert zu erlernen.