LegaKids News

Ursachen einer LRS/Legasthenie

Mon, 21 May 2012 10:36:00 +0200

In diesem Beitrag beschäftigt sich die Diplom Pädagogin und LRS-Expertin Christiane Buda mit den möglichen Ursachen einer LRS/Legasthenie und antwortet unter anderem auf die Fragen: Gibt es objektive Diagnosen LRS oder Legasthenie?
Was passiert, wenn ein Schüler als "Legastheniker" eingestuft wird?
Welche Folgen haben Scheindiagnosen?
Legasthenie hin oder her - welche Folgen hat es für ein Kind, wenn es nicht gefördert wird? Artikel "Ursachen einer LRS/Legasthenie" im LegaKids-Blog

Feynsinn, neuer Kooperationspartner von LegaKids

Tue, 15 May 2012 09:25:00 +0200

Feynsinn engagiert sich in dem sozialen Projekt LegaKids.net

Kinder, die sich im schriftsprachlichen Bereich schwer tun, verfügen
häufig über ein besonders hohes Grundverständnis für technische
Vorgänge. Leider haben Kinder mit einer LRS, also einer Lese- und
Schreibschwäche geringe Chancen, um weiterführende Schulen zu besuchen.
Feynsinn Geschäftsführer Andre Stöwing: “Uns liegt daran, dass Kinder
und Jugendliche, deren Begabungen vorwiegend im
mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich liegen, sich aber als
“Legastheniker” besonders schwer tun, eine faire Chance bekommen. Neben
dem Leid, das diese Kinder auf ihren Schultern tragen müssen, gehen auch
unserer Gesellschaft wertvolle Mitarbeiter verloren.”
So ist es naheliegend, dass die “Wissenswerker” von Feynsinn sich für
LegaKids.net einsetzten. LegaKids ist ein soziales Unternehmen, das
Kinder im Erwerb von Lese- und Schreibkompetenzen unterstützt und
insbesondere Kindern beisteht, denen aufgrund einer LRS ein frühzeitiges
schulisches Scheitern droht.

Die wissenschaftliche Leiterin von LegaKids Britta Büchner freut sich
über den neuen Kooperationspartner: “Wir sind sehr dankbar für die
Unterstützung, insbesondere in den Bereichen Marketing, Programmierung
und Visualisierung. Hätte die Bildungspolitik nur auch diesen Weitblick,
wie Feynsinn, dann gäbe es heute nicht einen so großen Fachkräftemangel.”

Das erste Ergebnis der Kooperation, ein großes Lern- und Abenteuerspiel wird im Juni von LegaKids online gestellt. Der Trailer zu diesem Spiel ist schon jetzt zu sehen:
http://youtu.be/EUE9sWtBghk

Feynsinn ist eine Beratung mit Engineeringkompetenz, die sich auf
Produktentwicklung spezialisiert hat. Das 70-köpfige interdisziplinäre
Team von Feynsinn versucht, in Deutschland Dinge zu bewegen, und hilft
Unternehmen, besser zu bleiben oder zu werden. Die Schwerpunkte sind:
Prozessberatung, wissensbasierte Entwicklung/KBE, Visuelle Kommunikation
und VR und im Bereich lernWerk – Schulungen.
Feynsinn ist eine Marke der EDAG GmbH & Co. KGaA, dem größten
unabhängigen Partner der internationalen Mobilitätsindustrie.
www.feynsinn.eu

Trailer für das LegaKids-Abenteuerspiel

Thu, 10 May 2012 15:03:00 +0200

Das Spiel unterstützt Kinder mit LRS oder Legasthenie (und natürlich auch alle anderen Kinder) beim bewussten Umgang mit der Schriftsprache. Und natürlich hat es auch eine spannende Hintergrundgeschichte, die das Üben in eine Spielhandlung bettet: Der fiese Lurs hat Stenis Vater entführt – der soll nämlich für das Lese-Rechtschreib-Monster kochen. Die Kinder Lega und Steni machen sich auf den Weg, den Vater zu befreien. Neben vielen abenteuerlichen Rätseln lösen die beiden so manches Lernspiel rund ums Lesen, Schreiben, Rechnen und auch Kochen. Das Spiel ist insbesondere für die Altersgruppe von acht bis zwölf Jahren geeignet. Im Juni wird das Lurs-Abenteuer "Vater verzweifelt gesucht" online gehen. Ob Sie der Trailer noch ein bisschen neugieriger macht?

Trailer des Lurs-Abenteuerspiels auf youtube

LegaKids Geistesblitz

Tue, 08 May 2012 15:12:00 +0200

Da ist er, der LegaKids-Song. Bald kommt er, der Trailer des Lurs-Abenteuerspiels. Und ganz bald kommt er auch, der LRS-Legasthenie & Co Blog von LegaKids. Aber heute mal auf youtube anhören:

LegaKids-Geistesblitz auf youtube

oder hier als Download - kann dann auch auf dem Computer gespeichert und von dort auf einen MP3-Player oder aufs Handy geladen werden.. Übrigens, das Lied wurde von Niklas Kortländer komponiert und mit seiner Band eingespielt. Gesang Niklas Kortländer und Elise Eißmann. Hier der Text zum Mitsingen:

Legakids - Geistesblitz

Hallo Leute, nehmt euch in Acht, der fiese Lurs geht um!
Und wegen seiner Zaubermacht denkt man manchmal man sei dumm!

Doch heute hat Lurs wieder nix zu lachen,
die LegaKids machen ihm ziemlich zu schaffen,
Keiner macht sich für ihn zum Affen,
Sie kennen alle Tricks des Drachen!

LegaKids Geistesblitz, LegaKids Geistesblitz

Hallo Kinder seid ihr bereit, das Monster Lurs ist da,
zum Glück ist Lurs nicht so gescheit, drum ist er auch keine Gefahr!

Und hat er doch mal einen Plan,
ruft Lega gleich den Steni an,
und zusammen mit den LegaKids
schlagen sie Alarm!

LegaKids Geistesblitz, LegaKids Geistenblitz

Und auch wenn du dich mal traurig fühlst, dann glaub' uns, das muss nicht sein.
Denn wahrscheinlich hat dich nur der Lurs ausgetrickst und damit bist du alles ...
... damit bist du alles ... ... damit bist du alles ... nur nicht allein!!!

Lega Kids Geistesblitz, LegaKids Geistesblitz

Qualitätssicherung in der Leseförderung

Mon, 30 Apr 2012 17:34:00 +0200

Das Weiterbildungsangebot ist insbesondere für Erzieher/-innen, Lehrer/-innen, Sozialpädagogen/-pädagoginnen, Buchhändler/-innen sowie Bibliothekarinnen und Bibliothekare gedacht, die sich individuell und passgenau qualifizieren oder auf eine veränderte berufliche Tätigkeit vorbereiten wollen.

Zugang zur Schrift- und Bildsprache für alle Kinder

Akteure der Leseförderung sowie Mitglieder im Bundesverband Leseförderung wissen von den Herausforderungen, denen sich Kinder und Jugendliche auf ihrem Weg zum Lesen und Schreiben stellen müssen. Damit Kinder einen eigenen Blick auf die Welt entwickeln und selbst aktiv am gesellschaftlichen Leben teilhaben können, ist es wichtig, Schrift- und Bildsprache lesen und verstehen zu können. Deshalb unterstützen Leseförderinnen sowie Leseförderer und Mitglieder im Bundesverband Leseförderung Kinder beim Erlangen dieser Fähigkeit. Denn wer liest, lernt verstehen. Wer versteht, kann Fragen stellen, wer Fragen stellt, kann Dinge verändern.

Leseförderinnen und Leseförderer arbeiten in Kindergärten, Schulen, Bibliotheken, Buchhandlungen, Verlagen, Bildungseinrichtungen und Vereinen und an anderen Orten, die Kinder und Jugendliche zum Lesen und Schreiben motivieren. Ihre Arbeit wurzelt in fundierten praktischen und theoretischen Kenntnissen aus Pädagogik, Soziologie, Kunst, Kultur und besonders Literatur, die durch die Weiterbildung "Lese- und Literaturpädagoge/-pädagogin" vermittelt oder vertieft werden können. Alle Informationen hierzu beim Bundesverband Leseförderung e.V.

Brandheißes Thema: Welche Fremdsprache ist sinnvoll für jemanden, der Schreib- und Leseprobleme hat?

Mon, 23 Apr 2012 12:16:00 +0200

Gibt es eine Fremdsprachen-Legasthenie?

Diese Frage wird in der Wissenschaft mittlerweile verneint, so David Gerlach.
Belegt werde dies durch zwei Erklärungsansätze – die Sprachlerneignung und
die tatsächlich auftretende Symptomatik.

Die Symptomatik unterscheide sich nicht grundlegend von den Problemen in der Muttersprache. Auch hier gibt es z.B. lautliche Schreibung. Diese vermeintlich spezifischen Fremdsprachenprobleme begründen sich in den abweichenden orthografischen Prinzipien der anderen Sprache.
Der andere Erklärungsansatz für die Fragwürdigkeit eines Konstrukts der "Fremdsprechen-Legasthenie" ist die sogenannte Sprachlerneignung, das heißt, die Begabung, eine Sprache zu lernen und unterrichtliche Faktoren. Sind gewisse sprachliche Kompetenzen in der Muttersprache nicht vorhanden, kann dies auch negative Auswirkungen auf das Lernen einer Fremdsprache haben.

Es gibt Kinder, die nur im Deutschen Rechtschreib- und Leseprobleme haben oder auch jene, bei denen diese Probleme nur im Englischen auftauchen. Bei reinen Englischschwierigkeiten führt dies David Gerlach auf die hohe Varianz der Graphem-Phonem-Abweichungen zurück. Bei Kindern, die muttersprachliche Schwierigkeiten haben, in der Fremdsprache aber nicht, sieht David Gerlach die Ursache vor allem in der Methode der unterrichtenden Lehrkraft. Die systematische Einführung von Vokabular und die Darstellung der unterschiedlichen Graphem-Phonem-Verbindungen seien hier unerlässlich.

Warum Latein NICHT die richtige Fremdsprache für Legastheniker ist

Der zweite Blog-Artikel von David Gerlach handelt vom "Gedanken-Irrtum" Latein als bevorzugte Fremdsprache zu wählen. Latein wird nicht gesprochen, eher logisch analysiert, die Sprache ist lautgetreu ohne orthografische Regeln und sei deshalb für Kinder mit Lese-Rechtschreibplomen leichter zu erlernen - so die gängige Argumentation. Das sei ein Trugschluss, so Gerlach. Zum einen entscheiden im Lateinischen innerhalb eines Satzes oft kleinste Veränderungen an Wortenden oder falsch gelesene Wortabschnitte über die Bedeutung des ganzen Satzes. Und für die Entschlüsselung der Zusammenhänge ist ein hohes Maß an Aufmerksamkeit notwendig – hier zeigen LRS-Kinder oft Schwächen.
Zum anderen erfordert Latein ein konsequenteres Vokabellernen als eine lebendige Sprache, wo der Wortschatz kommunikativ angewendet wird. Dazu hat eine Vielzahl von Vokabeln je nach semantischem Zusammenhang eine unterschiedliche Bedeutung. Gerlach betont in seinem Schlussplädoyer vor allem den Nutzen, den Kinder aus einer modernen Fremdsprache (z. B. Urlaubserfahrungen) ziehen können. Seiner Meinung nach sollten Kinder mit LRS nicht Latein als Fremdsprache wählen – wegen der Schwierigkeiten im Differenzieren einzelner Wortbestandteile.

Das Kunstwort "Ghoti" und die vermeintlich irreguläre englische Orthografie

Ghoti ist ein Kunstwort, das zeigen soll, wie kompliziert die Aussprache im Englischen ist:
wird ausgesprochen wie in laugh
wird ausgesprochen wie in women
wird ausgesprochen wie in nation
Richtig aussprechen würde man dann das Wort Ghoti also als FISH. Dagegen hält Gerlach, dass am Wortanfang immer als g ausgesprochen wird, das nur im Wort women als i , und am Wortende nie wie in nation.
Allerdings stimmt er den vielen Autoren zu, die der Meinung sind, dass die englische Orthografie aufgrund ihrer Sprachgeschichte tatsächlich ziemlich unregelmäßig ist.

Ein Training englischer "sight words" (Download)

"Sight words" sind Wörter, die im Englischen häufig vorkommen und auch häufig falsch geschrieben werden. Zusammengestellt wurden sie schon in den 30er Jahren von dem amerikanischen Arzt D. Dolch. David Gerlach bietet alle "sight words" von Dolchs Liste als PDF oder als veränderbares Word-Dokument an.

Fazit:

Alles in allem ist der Blog sehr informativ. Er regt zum Nachdenken an, gerade wenn man nicht bedingungslos mit allen Gedanken von David Gerlach konform geht.
Letztendlich ist die Entscheidung, vor der Eltern und ihr Kind stehen, wenn es um die Wahl einer Fremdsprache geht, nie losgelöst von den individuellen Interessen, von den persönlichen Ressourcen oder auch vom Freundeskreis zu sehen. Alle Artikel können Sie unter www.legasthenie-englisch.de nachlesen.

Neu: Hörspielübersicht

Mon, 16 Apr 2012 13:46:00 +0200

Die Geschichten sind spannend vertont und ideenreich illustriert. Jetzt finden Sie durch die neu gestaltete Übersichtsseite auf Anhieb die Geschichte, die für Ihr Kind gerade wichtig sein könnte – ob es ums Ausgelacht-Werden geht, um Schulbauchweh oder um ein Problem mit dem Zeugnis. Am besten, Sie hören Sie sich die jeweilige Geschichte an, bevor Sie sie gemeinsam mit Ihrem Kind hören. So sind Sie gut auf ein weiterführendes Gespräch vorbereitet. Und hier geht's zur Übersicht der Hörspiel-Geschichten.

Legasthenieforschung: Schwerpunkte und Folgen

Tue, 03 Apr 2012 00:00:00 +0200

So wurde beispielsweise das Forschungsvorhaben NEURODYS von der EU mit über 3.000.000 Euro (3 Millionen) finanziert. Die Informationen zum Stand dieses Projekts sind bislang unbefriedigend: Neues von Neurodys Auf den einschlägigen Kongressen und Veranstaltungen zum Thema "Legasthenie, LRS", insbesondere auch bei TV- und Radio-Beiträgen, dominieren medizinisch-psychologische Beiträge eines begrenzten Expertenkreises. Gemeinsamer Nenner dieser Beiträge ist, dass die Ursachen der Lernschwierigkeit direkt im Individuum, also im Kind angesiedelt werden. Die Lernschwierigkeiten werden also mit den speziellen genetischen und (neuro-)pyhsiologischen Merkmalen des Kindes erklärt. Maßgebliche und ursächliche Faktoren für die Entwicklung einer "LRS" oder "Rechenschwäche" liegen allerdings nicht nur im Kind selbst. Das wird sicher auch kein medizinisch orientierter Wissenschaftler ernsthaft bestreiten, allerdings tritt dieser Aspekt bei seiner Arbeit in den Hintergrund. Daher wäre es dringend notwendig, auch den anderen (Teil-)Disziplinen wieder mehr Gewicht zukommen zu lassen: Pädagogische Psychologie, Didaktik, Schulforschung uvm. Die Entstehung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten ist unbestritten multifaktoriell, d.h. es spielen unterschiedliche Bedingungen eine Rolle.Treffen mehrere erschwerende Faktoren zusammen, wird das betroffene Kind größere Probleme bis hin zu einer starken Beeinträchtigung seiner Lese- und Schreibfähigkeiten entwickeln:

genetische Voraussetzungen
Entwicklung von Vorläuferfähigkeiten wie der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit
die Sprachentwicklung eines Kindes
die Hörverarbeitung
die Sehverarbeitung
die Aufmerksamkeit
die soziale Rolle eines Kindes in der Schule und in der Familie
die Qualität des Bildungsangebots
die didaktischen Fähigkeiten der Lehrkraft
die mehr oder weniger anregende Lernumgebung zu Hause
u.v.m.

Zentral ist es, bei jedem Kind individuell herauszufinden, welche der genannten Faktoren eine Rolle spielen, um eine entsprechende Unterstützung für das Kind bzw. die Familie oder die schulische Umgebung leisten zu können. Eine pädagogisch-psychologische Abklärung – wo liegen die Schwächen, wo die Stärken, wie kann ich Stärken einsetzen, um Schwächen zu kompensieren – ist notwendig, um das Kind effektiv zu unterstützen.

Medizinisch-psychologisch orientierte Legasthenieforschung wird überschätzt

Die medizinisch-psychologisch orientierte Forschung im Bereich "Lernstörungen - Lernprobleme bei Kindern" kann sicher einen wichtigen Beitrag dazu leisten, Lernvoraussetzungen und Lernwege von Kindern besser zu verstehen. Sie kann außerdem zur Entwicklung beziehungsweise Weiterentwicklung sinnvoller und effektiver Fördermethoden beitragen. Wenn Lernprobleme eines Kindes allerdings vorrangig aus medizinisch-psychologischer Perspektive betrachtet und "erklärt" werden, kann dies schwerwiegende Folgen haben. Eine adäquate Förderung kann behindert (oder sogar verhindert) werden, wie etwa mit der Aussage "Eine Lesestörung ist genetisch bedingt. Da kann man nichts machen! Da hilft keine Therapie!".
Die einseitig medizinische Sichtweise führt in letzter Konsequenz sogar zur Verabreichung von Medikamenten "zur unterstützenden Behandlung von Lese- und Rechtschreibstörungen" – Medikamenten, die für die Behandlung Demenzkranker entwickelt wurden. Für die konkrete Therapie, Förderung und begleitende Unterstützung von Kindern mit gravierenden Lese-Rechtschreibproblemen gibt es vielfältige und effektive Methoden aus dem pädagogisch-psychologischen Bereich. Motivationspsychologie, Ressourcenforschung, Psychotherapieforschung fließen hier ein. Die Ergebnisse aus der medizinisch-psychologischen Forschung sind ein Teil davon – aber eben nur ein Teil unter vielen.

Superstars sind wirklich super

Wed, 28 Mar 2012 00:00:00 +0200

Zehn spannende und lehrreiche Hefte

Die "Superstars" bilden eine Reihe von bisher zehn Heften aus dem Bereich der Geografie, Biologie und mit aktuellen Themen im Umfang von jeweils etwa 30 Seiten. Die Texte sind in der bewährten Silbenmethode – eine Silbe blau, eine Silbe rot – gestaltet. Diese Methode unterstützt (egal in welchem Alter) beim Erlesen der Wörter. Bilder und Fotografien regen an, sich näher mit dem Thema auseinanderzusetzen. Für die durchaus anspruchsvollen Texte gibt es am Ende eines jeden Bandes eine Seite "Lexikon". Hier werden schwierige Begriffe erklärt, so dass sich auch der Wortschatz erweitern kann.

Folgende Themen stehen zur Auswahl:

Unsere größten Erfindungen
Wie Flugzeuge fliegen
Erneuerbare Energien
Regen, Hagel und Schnee
Warum verschwanden die Dinosaurier?
Warum gibt es Erdbeben?
Wie Ökosysteme funktionieren
Unser Sonnensystem
Warum brechen Vulkane aus?
Schützt unseren Regenwald

Hoffentlich gibt es bald noch mehr von diesen Superstars, denn auch als Erwachsener findet man Gefallen daran ...

Noch ein Tipp für Kids und Jugendliche: Die Superstars eignen sich supergut für die Vorbereitung auf ein Referat! Superstars von Mildenberger

Ostern mit der LegaKids-Lesebox

Thu, 22 Mar 2012 00:00:00 +0100

Falls der Osterhase Ihrer Familie noch ein Paket vorbeibringen soll, bestellen Sie sich Ihre Box mit dem beliebten Plüsch-Lurs recht bald. Namhafte Verlage haben das Projekt unterstützt, so dass die Boxen zum Selbstkostenpreis von 23,10 Euro an Kinder, Eltern und therapeutische Einrichtungen gegeben werden konnten. Ziel der Lesebox ist die Prävention von LRS (Legasthenie, Dyslexie) und die Vermittlung von Spaß an den Buchstaben und Lesefreude. Inhalt der Lesebox
Kosten der Lesebox: 23,10 zzgl. 4,90 € Porto (bei Versand innerhalb Deutschlands bis zu 3 Boxen)
Bestellen per Telefon: 0180 500 5290
12 Cent/Min aus dem Festnetz
(Mo bis Do von 8 - 17.30, Fr. bis 14.30)
Bestellen per E-Mail: service@aok-verlag.de