Integrative Lerntherapie

Kennen Sie das?

Das Lesen, Schreiben oder Rechnen lernen wollen einfach nicht klappen? Ihrem Kind fällt das Lernen deshalb immer schwerer? Sie fragen sich, ob bei Ihrem Kind eine Lese-Rechtschreib- oder Rechenschwäche vorliegt? Ihr Kind leidet zunehmend unter seiner Lernsituation? Üben allein hilft nicht? Ihr Kind hat erhebliche Probleme, sich zu konzentrieren? Das Thema Lernen belastet die familiäre Situation? Die Schule, Ärzte oder andere Fachleute empfehlen Ihnen eine außerschulische Förderung? Bei Ihrem Kind wurde eine Legasthenie, Dyskalkulie und/ oder AD(H)S festgestellt?

In all diesen Fällen kann eine integrative Lerntherapie die geeignete Hilfsform sein. Sie setzt am Leistungsstand Ihres Kindes, seinen Stärken und Interessen an und unterstützt so bei der Überwindung von Lernschwierigkeiten und Lernstörungen.
Ihr Kind erhält einen neuen Zugang zum Lesen, Schreiben oder Rechnen. Es erlebt Erfolge und entwickelt Strategien, die es dazu ermutigen, das eigene Lernen wieder selbständig und selbstbewusst in die Hand zu nehmen.

Unsere Leistungen

Was?

Wir sind spezialisiert auf Beratung, Diagnostik, Lerntherapie/-förderung bei Lern- und Leistungsproblemen und damit verbundenen familiären Belastungen und Erziehungsfragen. Welche Förderart die passende ist, leitet sich aus dem individuellen Bedarf und der aktuellen Lernsituation ab.

Sprechen Sie uns an. Wir beraten Sie gern in einem unverbindlichen Gespräch.

Für wen?

Unsere Angebote zum individuellen Lernen richten sich sowohl an Kinder und Jugendliche mit Ihren Familienangehörigen, als auch an Erwachsene. Darüber hinaus bieten wir verschiedene Leistungen und Kooperationsangebote für Lehrer, Erzieher, soziale Institutionen und andere interessierte Fachkräfte an.

Telefonische Sprechzeit dienstags von 12-13 Uh

Tag der offenen Tür jeden 1. Mittwoch im Monat von 10 bis 11.30 Uhr

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

• ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
• der Lernausgangslage
• individueller Förderplan als Basis für die Förderung
• Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
• Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
• Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
• Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
• regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
• Seminare für Eltern und Lehrkräfte

Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

• ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
• der Lernausgangslage
• individueller Förderplan als Basis für die Förderung
• Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
• Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
• Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
• Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
• regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
• Seminare für Eltern und Lehrkräfte

Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

Wissenschaftsorientiertes Lernförderzentrum

Wir wissen, was wirkt!

Wir sind ein Förderzentrum mit dem primären Ziel, Kinder individuell dabei zu unterstützen, ihre schulischen Leistungen zu verbessern. Aus der Wissenschaft heraus gegründet, setzen wir hier ausschließlich auf Förderkonzepte, die sich durch Studien und in der Praxis bewiesen haben. So holen wir immer das beste für Ihr Kind heraus. Link zur Detailseite

Die integrative Lerntherapie ist die adäquate Hilfeform bei Lernstörungen wie Legasthenie, Dyskalkulie bzw. AD(H)S.

Durch die integrative Lerntherapie erhalten die betroffenen Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen einen neuen Zugang zur Schriftsprache und/oder Mathematik. Therapeutisch begleitet überwinden sie ihre Schwierigkeiten, stärken ihr Selbstvertrauen, entdecken und entfalten ihre Kompetenzen.
Die Eltern und Lehrkräfte werden in die Entwicklung positiver Lernerfahrungen der Kinder eingebunden.

Die integrative Lerntherapie setzt sich zusammen aus:

• Anamnese und Diagnostik
• Therapieplanung und Zielvereinbarungen
• Individueller Therapieprozess mit begleitender Förderdiagnostik
• Beratung aller am Prozess Beteiligter
• Therapeutisches Abschlussverfahren

Lerntherapeut/-innen im FiL verfügen über ein Hochschulstudium mit pädagogisch-psychologischer Ausrichtung oder über eine therapeutische Berufsausbildung. In der Weiterbildung "Integrative Lerntherapie" fließen wissenschaftliche Erkenntnisse aus Pädagogik, Psychologie, Medizin und den Fachdidaktiken Deutsch und Mathematik zusammen.
Diese Zusatzqualifikation kann durch den Titel "Integrative Lerntherapeutin FiL" bzw. "Integrativer Lerntherapeut FiL" nachgewiesen werden.

Lerntherapie

Lernschwierigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen sowie Probleme in Bereichen wie Aufmerksamkeit und Konzentration beeinflussen den schulischen Lebensweg von Kindern und Jugendlichen maßgeblich und beeinträchtigen ihr Leben und ihre beruflichen Möglichkeiten nachhaltig.

Lerntherapeut*innen erkennen solche Schwierigkeiten und ihre vielschichtigen Ursachen und stellen zu begleitenden Symptomen wie Lernunlust und Schulangst einen Bezug her. Sie zeigen dem Kind Wege, seine Schwierigkeiten allmählich und selbständig zu überwinden.

Professionelle Hilfe bei Lernschwierigkeiten umfasst viele Komponenten, wie etwa

• die kompetente Beurteilung der Lernschwierigkeiten und ihrer Ursachen
• die Bestimmung und Dokumentation der Lernausgangslage und der Entwicklungsfortschritte
• das Ableiten von Folgerungen für eine gezielte Arbeit mit dem Kind in individuell zugeschnittenen Lernumgebungen und ausgehend von den Stärken des Kindes
• die Überwindung von Blockaden

Kinder profitieren unterschiedlich gut von schulischer Vermittlung und schulischer Förderung. Lerntherapeut*innen holen das Kind dort ab, wo es gerade in seiner Lese,- Schreib- und Rechenentwicklung steht. Jedes Kind bringt eine unterschiedliche Ausgangssituation mit. Der individuelle Lernstand des Kindes wird erhoben und daran wird systematisch aufbauend und strukturiert gearbeitet. Während der Förderung wird der Lernzuwachs regelmäßig überprüft und die Lerntherapie eventuell angepasst.

Durch ein gut durchdachtes und schlüssiges Konzept mit einer entsprechenden Qualifikation des Therapeut*in kann das Kind effektiv, konsequent und kompetent gefördert werden. Als Lerntherapeutin arbeite ich interdisziplinär und immer bezogen auf die Lebenswelt bzw. den Kontext, den das Kind mitbringt. Link zur Detailseite

Gute Förderung ist die bessere Nachhilfe

Im PFI Pädagogisches Förderinstitut werden Schüler der Klassenstufen 2 bis 13 gezielt in der Regel in kleinen, homogenen Fördergruppen unterrichtet. Auch bieten wir individuell angepasste Förderung zu Hause und Einzelunterricht an. Wir betreuen Kinder mit leichten Schwächen bis hin zu ausgeprägten Lese- und Schreibstörungen in Deutsch und Englisch.

Jedes Kind kann lesen und schreiben lernen...

…wenn es die richtige und angemessene Förderung erhält, die es benötigt.

Diagnostik und Beratung

Zunächst ermitteln wir anhand eines ausführlichen Beratungsgesprächs mit Eltern und Schüler den Förderbedarf des Schülers. Dabei wird u.a. die Hamburger Schreibprobe (HSP) – ein standardisierter Rechtschreibtest – durchgeführt und ausgewertet. Anschließend legen wir gemeinsam im Rahmen der individuellen pädagogischen und organisatorischen Bedingungen einen Förderplan fest. Es gibt über das Jahr verteilt 3-4 Testtage, ausführliche Beratungsgespräche finden aber zu jedem Zeitpunkt im Jahr statt – vereinbaren Sie einen Termin!

Nachhaltiger Erfolg?

Bei einer gezielten Förderung wie sie im PFI Pädagogisches Förderinstitut stattfindet stellen sich häufig auch bei Schülern mit einer ausgeprägten Lese-/Rechtschreibschwäche (LRS) schon sehr schnell Erfolge ein. Eine nachhaltige, stabile und automatisierte Rechtschreibkompetenz wird in der Regel nicht in wenigen Monaten erreicht.

Ein wesentliches Grundprinzip in unserer Förderung ist die Orientierung am Schüler. Egal ob nur leichte Schwächen oder eine ausgeprägte LRS vorliegen, sein Fortschritt ist der Maßstab. Erst wenn der Schüler das Geübte auch wirklich besser kann, gehen wir mit ihm gemeinsam den nächsten Schritt. Gute Schreibkompetenz ist die Fähigkeit, Gedanken möglichst gut und genau formulieren zu können. Unser Ziel ist es, dass die Teilnehmer unserer Kurse beim freien Schreiben von Texten dies mit möglichst wenig Rechtschreibfehlern erreichen.

Unsere Leistungen bei LRS und Rechenschwäche

• kostenlose Beratung und Test auf LRS oder Rechenschwäche
• Hilfe beim Lernen und Lerncoaching
• Trainings bei Konzentrationsschwierigkeiten (ADHS)
• individuelle Lernmethoden
• Leistungsberichte
• bessere Noten
• größeres Selbstvertrauen

Weitere ausführliche Informationen erhalten Sie auf unseren Internetseiten.

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

• ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
• der Lernausgangslage
• individueller Förderplan als Basis für die Förderung
• Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
• Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
• Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
• Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
• regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
• Seminare für Eltern und Lehrkräfte

Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

Wir bieten Elternberatung, Diagnostik und Förderung bei Kindern und Jugendlichen mit:

• Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten (Legasthenie, LRS)
• Rechenschwäche (Dyskalkulie)
• Aufmerksamkeitsdefiziten oder Konzentrationsschwächen
• Wahrnehmungsstörungen (visuell, auditiv, Raum-Lage, AVWS)
• Gedächtnisschwächen (Merkfähigkeit)
• Allgemeinen Lernstörungen oder Lernblockaden
• Schul- und Versagensängsten
• Sprachstörungen (Wortschatz, Grammatik, Sprachverständnis, Aussprache, Redefluss)

Wir orientieren uns bei unserer Arbeit stets an den individuellen Bedürfnissen und den Lernvoraussetzungen des betroffenen Kindes. Eine ausführliche Ermittlung des Lernentwicklungsstandes ermöglicht die Erstellung eines maßgeschneiderten Förderplans, in dem sowohl die Stärken als auch die Schwächen des Kindes berücksichtigt werden.

In unserer methodischen Arbeit integrieren wir Erkenntnisse aus Neurobiologie, Lernpsychologie und Sonder- und Heilpädagogik und beziehen das Umfeld des betroffenen Kindes (Eltern, Lehrer, Fachkräfte) mit ein.

Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Arbeit an der Symptomatik, also im Aufbau altersgemäßer Lese-, Rechtschreib-, Rechen- oder Sprachkompetenzen.

Da es sich um ein ganzheitliches Therapiekonzept handelt, stehen aber nicht nur die Symptome selbst im Zentrum, sondern das Kind als Gesamtpersönlichkeit. Daher legen wir ein weiteres Hauptaugenmerk auf die Stärkung von Selbstwertgefühl und Lernmotivation. Zusätzlich beinhalt unser Konzept auch Methoden zur Verbesserung von Konzentration, Merkfähigkeit und anderen kognitiven bzw. sensorischen Grundfertigkeiten.

Ziel ist es, dem Kind wieder Freude am Lernen durch positive Lernerfahrungen zu vermitteln und damit die grundlegende Basis zu schaffen, damit sich auch langfristig eine positive Lernstruktur entwickeln kann.

Erfolgreich lernen. Sicher werden.

Das ist unser Motto für die Lerntherapie. Wir helfen Kindern und Jugendlichen mit einer Rechenschwäche (Dyskalkulie), Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS, Legasthenie) oder LRS in Englisch.

Wenn Lernprobleme so massiv werden, dass die Schüler frustriert, die Eltern verzweifelt und die Lehrer ratlos sind, dann hilft meist keine Nachhilfe mehr.

Lernschwächen sind keine Frage des Lerneifers.

Oft fehlen einzelne Lernvoraussetzungen, um Deutsch, Mathematik oder Englisch erfolgreich lernen zu können. Genau an diesen Lernvoraussetzungen setzt die integrative Lerntherapie des Duden Instituts für Lerntherapie an. Gleichzeitig werden Inhalte des jeweiligen Fachs erarbeitet. Das Konzept ist wissenschaftlich fundiert. Es wird seit 1992 angewandt und fortlaufend nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen weiterentwickelt.

Auf der Grundlage eines gründlichen Beratungsgesprächs und einer umfangreichen Diagnose wird für jedes Kind ein Therapieplan aufgestellt. Darauf basierend findet dann die individuelle Einzel- oder Kleinstgruppentherapie statt. Die Eltern werden regelmäßig über die Lerninhalte und die Lernfortschritte ihres Kindes informiert. Sie erhalten Rat und Unterstützung bei der Förderung ihrer Kinder.

Effizientes Lernen muss man lernen! Im Duden Institut für Lerntherapie kann man das. Und dann macht auch Schule wieder Spaß.

Lerntherapie und Lernförderung in der Pädagogischen Förderpraxis

Wir helfen, es selbst zu tun

Für die Lerntherapie bei LRS/Legasthenuie und Rechenschwäche (Dyskalkulie) steht Ihnen mit der Pädagogischen Förderpraxis seit über 15 Jahren ein erfahrener Partner und Berater für Eltern, Schulen, Kinder, Familien und Jugendliche in Darmstadt zur Seite.

In Bensheim ist die Pädagogische Förderpraxis seit 2014 vertreten.

Neben der methodischen Qualität und Intensität der Förderung ist ein familienorientiertes Verhältnis von Preis und Leistung eine der wesentlichen Zielsetzungen der Einrichtung.

Die differenzierte Beratung und Ergründung der Lernvoraussetzungen bildet hierbei die Grundlage für alle weiteren Maßnahmen.

Unsere Angebote im Überblick:

• Lerntherapie bei LRS bzw. Legasthenie (LRS-Training, Legasthenietherapie)
• Lerntherapie bei Rechenschwäche bzw. Dyskalkulie (Dyskalkulietherapie, Rechentherapie)
• Lernförderung bei Lernblockaden und Schulangst
• Lernförderung in Englisch, Deutsch und Mathematik
• Pädagogische Diagnostik (LRS-Tests, Rechentests, Analyse des Lernstandes)

Lerntherapie setzt beim individuellen Entwicklungsstand Ihres Kindes an. Sie integriert unterschiedliche pädagogisch/psychologische Methoden, die durch verschiedene Trainings und Förderungen ergänzt werden. So erhalten Kinder und Jugendliche Unterstützung, Erfolgserlebnisse zu machen und neue Lernmotivation aufzubauen, Lernstrategien zu entwickeln, sowie Lernblockaden und Ängste abzubauen. (Für Interessierte, hier ein Literaturtipp: Betz und Breuninger – Teufelskreis Lernstörung).

Ihre Kinder werden von mir individuell gefördert. Daher verschaffe ich mir zunächst einen persönlichen Eindruck der vorhandenen Fähigkeiten (Diagnostik). Mein Angebot richtet sich dann danach, was Ihr Kind ganz persönlich braucht, um sich weiterzuentwickeln.

Folgende Trainings biete ich einzeln und in Gruppen an:

• Lerntraining bei LRS und/oder Dyskalkulie
• Konzentrationstraining
• Training bei Sozialer Ängstlichkeit oder Prüfungsangst
• Training bei AD(H)S und Verhaltensauffälligkeit
• Verhaltenstraining bei sozialem Problemverhalten
• Sozialtraining
• Anti – Aggressions – Training

Ziele aller Trainings und pädagogischen-lerntherapeutischen Angebote sind:

• Stärkung des Selbstwertgefühls
• Aufbau auf vorhandenen Fähigkeiten
• Aufbau von Lernmotivation
• Aufbau von Lernstrategien
• Steigerung der Aufmerksamkeit und Ausdauer
• Abbau von Versagensängsten (Lern-, Prüfungs- und Schulangst)
• Abbau von Lernblockaden
• Entspannungsphasen, Spiel und Spaß
• Elternberatung Link zur Detailseite

Die LernStunde

Pädagogische Förderpraxis in Griesheim

Professionelle Hilfe für Kinder und Jugendliche mit LRS/Legasthenie, Rechenschwäche/Dyskalkulie, Konzentrations- und Wahrnehmungsstörungen, Französischschwäche, Lerndidaktik (Förderung von Motivation und Selbstbewusstsein, Abbau von Lernblockaden)

• Hat Ihr Kind Probleme beim Lesen, Schreiben oder Rechnen?
• Verbessern sich seine Leistungen nicht, obwohl Sie mit Ihrem Kind zusätzlich viel üben?
• Es kommt zum Verwechslungen von b/d - m/n - d/t - au/eu - ei/ie?
• Hat Ihr Kind Schwierigkeiten sich bei Schularbeiten zu konzentrieren?

Dann könnten dies Hinweise sein, dass Ihr Kind eine Legasthenie oder Dyskalkulie hat und eine gezielte individuelle Förderung benötigt.

Beratung, Diagnostik und ganzheitliche Förderung:

• bei Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben oder Rechnen
• im Jahr vor der Schule

• Lese- Rechtschreibschwäche
• allgemeinen Lern- und Leistungsproblemen

Konzentrations- und Aufmerksamkeitstraining
Lernorganisation und Lernstrategien
Spiele zur ganzheitlichen Lernförderung
Entspannungstechniken

Einzeltherapie nach individuell erstelltem Förderkonzept

Unterstützung des Kindes, des Jugendlichen durch Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrern und Schule

• Individuelles Legasthenietraining nach der AFS-Methode (bei schönem Wetter auch im Garten)
• Testung
• Individuell erstelltes Trainingsbuch nach Absprache auch für die Ferienzeit.

Über mich

Studium der Pädagogik und der Psychologie
Waldorf - Lehrerin, Englischlehrerin
Legasthenietrainerin®
Integrative Lerntherapeutin für Dyskalkulie
Physiotherapeutin
Psychomotoriktherapeutin
Entspannungspädagogin

Lesen, Schreiben und Rechnen anders lernen

bedeutet in meiner Praxis, vielfältige Methoden anzuwenden, die so in der Schule nicht gelehrt werden. Mein offenes Konzept basiert auf der wissenschaftlichen Lerntheorie und der neuesten Gehirnforschung.

Denn

meist ist die visuelle, auditive und körperliche Wahrnehmung von Kindern mit Lese-Rechtschreib-Schwäche, Legasthenie oder Rechenschwäche in wesentlichen Teilen sensibler und differenzierter als bei den meisten Menschen, und

Deshalb

sind einfach abweichende Methoden notwendig, um da hinzukommen, wo andere mit den in Schulen angewandten Methoden erfolgreich sind!

Oh je ...

Eigentlich ist das überhaupt nicht schlimm! Nur müssen diese anderen Methoden natürlich auch die Chance bekommen, Anwendung zu finden.

Deshalb freue ich mich,

Ihnen eine Vielzahl erprobter und fundierter Methoden anbieten zu können.

Es ist mir ganz besonders wichtig, den Stand und die Bedürfnisse Ihres Kindes genau zu erfassen und es am richtigen Punkt individuell “abzuholen”. Nach ausführlichem Vorgespräch findet daher ein aussagekräftiger pädagogischer Test statt. Darauf aufbauend erarbeite ich einen Förderplan, der exakt auf Ihr Kind abgestimmt ist.

Bewegung (Kinesiologie) und Aufmerksamkeitstraining, bei Bedarf auch Entspannung, fließen in den Unterricht mit ein und entfalten verlässlich ihre lern- und konzentrationsfördernde Wirkung. Teilleistungsstörungen werden diagnostiziert und systematisch verbessert. Hierbei wird spielerisch mit allen Sinnen und viel Freude gearbeitet!

Den Schwerpunkt bildet dann die strukturierte fachdidaktische Förderung, d.h. die Arbeit an den Inhalten. So werden neue Entwicklungsräume und stabile Grundlagen geschaffen, und der Schulalltag kann selbständig und mit Spaß an der Sache wieder bewältigt werden.

Es ist nie zu spät!

Natürlich ist es am besten, wenn eine Therapie früh einsetzen kann. Das erspart dem Kind langjährige, negative Lernerfahrungen in der Schule und deren mögliche Folgen. Auch das Familienleben bekommt die Chance, wieder harmonischer zu verlaufen.
Daher zögern Sie nicht und tun Sie sich und Ihrem Kind den Gefallen - lassen Sie sich über eine gute, professionell fundierte Therapie, die den ganzen Menschen sieht, informieren - nehmen Sie außerschulische Beratung und Hilfe in Anspruch.

Ich arbeite mit

• Kindern ab dem ersten Schuljahr
• Kindern aller Grundschulklassen
• Kindern aller Schulformen und Klassenstufen

Möchten Sie mehr wissen,

dann rufen Sie mich gerne an. Ich rufe Sie zurück, wenn Sie mir Namen und Telefonnummer hinterlassen. Beratungsgespräche sind stets unverbindlich und kostenfrei.
Oder schreiben Sie mir einfach eine E-Mail!

Ich freue mich auf Sie und Ihr Kind!

Sibylle Samson

Lerntherapie und Lernförderung in der Pädagogischen Förderpraxis

Wir helfen, es selbst zu tun

Für die Lerntherapie bei LRS/Legasthenuie und Rechenschwäche (Dyskalkulie) steht Ihnen mit der Pädagogischen Förderpraxis seit über 15 Jahren ein erfahrener Partner und Berater für Eltern, Schulen, Kinder, Familien und Jugendliche in Darmstadt zur Seite.

In Bensheim ist die Pädagogische Förderpraxis seit 2014 vertreten.

Neben der methodischen Qualität und Intensität der Förderung ist ein familienorientiertes Verhältnis von Preis und Leistung eine der wesentlichen Zielsetzungen der Einrichtung.

Die differenzierte Beratung und Ergründung der Lernvoraussetzungen bildet hierbei die Grundlage für alle weiteren Maßnahmen.

Unsere Angebote im Überblick:

• Lerntherapie bei LRS bzw. Legasthenie (LRS-Training, Legasthenietherapie)
• Lerntherapie bei Rechenschwäche bzw. Dyskalkulie (Dyskalkulietherapie, Rechentherapie)
• Lernförderung bei Lernblockaden und Schulangst
• Lernförderung in Englisch, Deutsch und Mathematik
• Pädagogische Diagnostik (LRS-Tests, Rechentests, Analyse des Lernstandes)

Integrative Lerntherapie und Lernförderung bei LRS, Legasthenie, Dyskalkulie, Rechenschwäche, ADHS und Konzentrationsproblemen

Lesen & Schreiben

• Aufbau und Stärkung der visuellen Speicherfähigkeit
• Klärung des Aufbaus und der Durchgliederung von Wörtern
• Systematisches Training von Rechtschreibstrategien
• "Vokabel-Service" in Englisch, Französisch und Latein

Grammatik & Sprache

• Ausbau der Fähigkeit zur Speicherung von Sätzen
• Satzbausteine erkennen und verwenden
• Erarbeitung der Zeiten in Fremdsprachen

Mathematik

• Mengen (er)kennen lernen
• Das kleine bzw. große 1x1 verstehen und erinnern
• Entwicklung und Ausbau des inneren Zahlenstrahls
• Rechenbewegungen im Zahlenraum

Gedächtnis & Logik

• Gedächtnistraining für Begriffe, Namen, Zahlen und Formeln
• Training und Verankerung von Schulstoff mit Hilfe von Merktechniken
• Förderung des logischen Denkens, des räumlichen Vorstellungsvermögens und von Problemlösestrategien

Emotionale Lernblockaden

• Lösen von Ängsten und Blackouts
• Abbau von Wut, Frust und negativen Erwartungshaltungen
• Erarbeitung positiver Motivationsstrategien
• Konzentrationstraining

Förderung auch über Skype / Internet möglich

Die integrative Lerntherapie ist die adäquate Hilfeform bei Lernstörungen wie Legasthenie, Dyskalkulie bzw. AD(H)S.

Durch die integrative Lerntherapie erhalten die betroffenen Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen einen neuen Zugang zur Schriftsprache und/oder Mathematik. Therapeutisch begleitet überwinden sie ihre Schwierigkeiten, stärken ihr Selbstvertrauen, entdecken und entfalten ihre Kompetenzen.
Die Eltern und Lehrkräfte werden in die Entwicklung positiver Lernerfahrungen der Kinder eingebunden.

Die integrative Lerntherapie setzt sich zusammen aus:

• Anamnese und Diagnostik
• Therapieplanung und Zielvereinbarungen
• Individueller Therapieprozess mit begleitender Förderdiagnostik
• Beratung aller am Prozess Beteiligter
• Therapeutisches Abschlussverfahren

Lerntherapeut/-innen im FiL verfügen über ein Hochschulstudium mit pädagogisch-psychologischer Ausrichtung oder über eine therapeutische Berufsausbildung. In der Weiterbildung "Integrative Lerntherapie" fließen wissenschaftliche Erkenntnisse aus Pädagogik, Psychologie, Medizin und den Fachdidaktiken Deutsch und Mathematik zusammen.
Diese Zusatzqualifikation kann durch den Titel "Integrative Lerntherapeutin FiL" bzw. "Integrativer Lerntherapeut FiL" nachgewiesen werden.

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

• ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
• der Lernausgangslage
• individueller Förderplan als Basis für die Förderung
• Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
• Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
• Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
• Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
• regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
• Seminare für Eltern und Lehrkräfte

Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

• Lerntherapeutische Arbeit auch an Schulen
  Diagnostik,
• Beratung und Therapie
• Förderung für Lesen, Schreiben und Rechnen
• Legasthenie – und Dyskalkulietherapie
• Englisch Trainingsprogramm: Englisch lesen und schreiben für Kinder mit LRS
• Schuleignungstest und Therapie im Vorschulalter
• Aufmerksamkeits- und Konzentrationstraining

Individuelles Förderkonzept für jedes Kind in Einzeltherapie oder Kleingruppe

Lerntherapeutische Arbeit auch an Schulen

Diagnostik, Beratung und Therapie

• Förderung für Lesen, Schreiben und Rechnen
• Legasthenie – und Dyskalkulietherapie
• Englisch Trainingsprogramm: Englisch lesen und schreiben für Kinder mit LRS
• Schuleignungstest und Therapie im Vorschulalter
• Aufmerksamkeits- und Konzentrationstraining

Rechtschreibfüchslein – Legasthenietraining – Rechtschreibtraining

Dieses Training ist nicht nur für Kinder mit Lese-/Rechtschreibschwäche super!

Inhalte des Trainings:

Förderdiagnostik

Sie erhalten durch anerkannte Tests eine genaue Analyse, wo Ihr Kind steht und wie ich es am Besten unterstützen kann.

Im Unterschied zu anderen Auswertungen betrachte ich nicht nur die Menge der Fehler, sondern auch die Art der Fehler.

Förderplanung

Auf Grundlage der Diagnostik setze ich dort an, wo Ihr Kind noch gut mitkommt. Somit erhöhe ich die Erfolge und die Motivation Ihres Kindes. Spaß und Erfolge am Rechtschreibtraining sind mir sehr wichtig!

Rechtschreib-/Lesetraining

Einmal in der Woche für 40 Minuten trainieren wir gezielt das Lesen und Schreiben. Sie können wählen zwischen meiner Praxis in Dorndorf oder einem Online-Training.

Was gibt es noch?

Eine gutes Ergebnis erfordert Wiederholungen, Übungen, Hausaufgaben also, die ca. 4 Mal die Woche für ca. 10 Minuten gemacht werden sollten. Spielerisch, mit viel Herz und einer tollen Atmosphäre arbeite ich mit Ihrem Kind an dessen Leistung.

Den Rechtschreibfuchs können Sie in 4er- oder 8er-Blöcken buchen, d. h., Sie bezahlen nicht im Urlaub oder in den Ferien.

Jetzt kostenlose Probestunde vereinbaren!

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

• ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
• der Lernausgangslage
• individueller Förderplan als Basis für die Förderung
• Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
• Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
• Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
• Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
• regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
• Seminare für Eltern und Lehrkräfte

Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

• ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
• der Lernausgangslage
• individueller Förderplan als Basis für die Förderung
• Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
• Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
• Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
• Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
• regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
• Seminare für Eltern und Lehrkräfte

Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

• ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
• der Lernausgangslage
• individueller Förderplan als Basis für die Förderung
• Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
• Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
• Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
• Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
• regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
• Seminare für Eltern und Lehrkräfte

Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

• ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
• der Lernausgangslage
• individueller Förderplan als Basis für die Förderung
• Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
• Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
• Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
• Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
• regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
• Seminare für Eltern und Lehrkräfte

Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

Das Therapie-Konzept der PTE für die Behandlung der Lese- Rechtschreibschwäche wurde in Zusammenarbeit mit SchulpsychologInnen entwickelt und orientiert sich weiter am aktuellen Stand der empirischen Forschung. Wir legen großen Wert darauf, die Qualität unserer Arbeit durch Verlaufs- und Abschlusskontrollen zu sichern.

Durch unsere fundierte Eingangsdiagnostik wissen wir um die Stärken und Schwächen des Kindes. Dadurch orientiert sich die Therapie zunächst nicht am aktuellen Stoff der Schule, sondern am individuellen Stand des Kindes. So können wir dem Kind von Anfang an Erfolgserlebnisse und Spaß am Lernen vermitteln, was meist nicht nur das Kind, sondern das gesamte familiäre und schulische System entlastet und Stärken des Kindes wieder ins Blickfeld rücken lässt. Das Kind kann wieder an sich selbst glauben und ein neues, stabiles Selbstwertgefühl entwickeln.

Wichtiger Bestandteil der Therapie ist die Arbeit am Symptom, d.h. am Lesen und Schreiben. Studien haben gezeigt, dass Therapiemaßnahmen dann erfolgreich waren, wenn sie direkt am Symptom ansetzten.

Qualifikationen:

Lehrerin, ®Dipl.-Legasthenietrainerin, Lerntherapeutin, Entspannungspädagogin, Feinmotoriktherapeutin nach Hauke Stehn. Ständige Fortbildungen zu den Themen: Legasthenie, Dyskalkulie, Lesestörungen, Grund- und Aufbaukurs Low-Level-Training nach Warnke®, ADHS, Diagnostik Hawik III, Bindungstörungen (Diagnostik, Therapie und Prävention), Workshop "Heidelberger Elterntraining zur frühen Sprachförderung" (Dr. Veronika Bise), Workshop "Leseförderung von Klasse 1 bis in die Sekundarstufe" (Dr. Gero Tacke), Beurteilung der kindlichen Sprachentwicklung, Umgang und Elternberatung (Nina Falkenau)

Mitgliedschaften

• Bundesverband für Legasthenie / Dyskalkulie e. V.
• Dachverband Legasthenie Deutschland e. V.
• 1. Österreichischer Dachverband Legasthenie
• Fachverband integrative Lerntherapie
• IFRK e. V.

Hier kann ich Ihnen helfen:

Ihr Kind hat Probleme in der Schule beim Lesen, Schreiben und/oder Rechnen? Sie sind an dem Punkt, wo Sie nicht weiter wissen?

Ihr Kind ist unkonzentriert, lässt sich leicht ablenken und macht alle möglichen Dinge, nur nicht die, die es soll. Als Ursache für die Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens, Schreibens und Rechnens kommen unterschiedliche Möglichkeiten in Frage:

Medizinische Ursachen, soziale Bedingungen, pädagogische oder auch psychologische Erklärungen können einzeln oder auch in Verbindung miteinander die Ursache für das Auftreten einer legasthenen oder dyskalkulinen Störung sein.

Ihr Kind kann bei mir nach entsprechender Terminvereinbarung getestet und gefördert werden. Zum Einsatz kommt u. a. der AFS-Test, der in einem Forschungszentrum für Legasthenie/Dyskalkulie in den Vereinigten Staaten von Amerika entwickelt wurde. Das Testverfahren bietet eine hohe prognostische Gültigkeit. Aufgrund des Testergebnisses wird ein individuell abgestimmter Förderplan konzipiert, der eine differenzierte Förderung garantiert. Ich arbeite mit unterschiedlichen Materialien, die zielgerichtet eingesetzt werden:

Low-Level-Training nach Warnke®, Brainboy® Trainingsprogramm nach der AFS-Methode, Kieler Leseaufbau, Kieler Rechtschreibaufbau, Marburger Rechtschreibprogramm, Freiburger Rechtschreibschule, Fit trotz LRS, LRS-Konzept, „Üb mit mir“, Birkenwald-Training, Der Rundgang durch Hörhausen, Lese-Butz, Lautgetreue Lese-/Rechtschreib-förderung, Neues Rechnen, neues Denken, Rechenschwäche muss nicht sein, Fit trotz Rechenschwäche, PLM-Lernprogramm, Lipura-Materialien, Tacto, Meridian, Rechenschritte, EDS-Lernmittel sowie diverse andere langjährig erprobte Förder- und Therapiematerialien.

Inhalte der LRS-Förderung sind z. B.

• Festigung der Laut-Buchstabenzuordnung
• Schulung der Lautdifferenzierung und Wortdurchgliederung
• Erlernen der Silbensegmentierung
• Regeltraining
• Umgang mit Rechtschreibbesonderheiten (Dehnung, Schärfung, Groß-/Kleinschreibung)
• Lesetraining

Fördermaßnahmen im Bereich Dyskalkulie:

• Entwicklung eines mathematisch korrekten Mengen- und Zahlenbegriffs
• Erarbeitung und Sicherung von Rechenoperationen
• Entwicklung und Training kognitiver Stile und Operationen als Übergang vom konkreten Anschauungsmaterial zum Abstrakten
• Förderung und Entwicklung des Aufgabenverständnisses bei Textaufgaben

Ich biete Ihnen die Möglichkeit einer pädagogischen Diagnosestellung, fundierten Beratung, Ausarbeitung eines individuellen Förderplanes sowie Durchführung einer Lerntherapie in angenehmer Atmosphäre.

Bitte rufen Sie mich an und vereinbaren Sie einen Termin! Ich bin unter der Telefonnummer 06359 919663 von montags bis freitags in der Zeit von 08.00 bis 12.00 h für Sie erreichbar! Ansonsten sprechen Sie einfach auf den Anrufbeantworter. Sie werden dann in Kürze angerufen!

Ihre EDS-Lerntherapie

Das Therapie-Konzept der PTE für die Behandlung der Lese- Rechtschreibschwäche wurde in Zusammenarbeit mit SchulpsychologInnen entwickelt und orientiert sich weiter am aktuellen Stand der empirischen Forschung. Wir legen großen Wert darauf, die Qualität unserer Arbeit durch Verlaufs- und Abschlusskontrollen zu sichern.

Durch unsere fundierte Eingangsdiagnostik wissen wir um die Stärken und Schwächen des Kindes. Dadurch orientiert sich die Therapie zunächst nicht am aktuellen Stoff der Schule, sondern am individuellen Stand des Kindes. So können wir dem Kind von Anfang an Erfolgserlebnisse und Spaß am Lernen vermitteln, was meist nicht nur das Kind, sondern das gesamte familiäre und schulische System entlastet und Stärken des Kindes wieder ins Blickfeld rücken lässt. Das Kind kann wieder an sich selbst glauben und ein neues, stabiles Selbstwertgefühl entwickeln.

Wichtiger Bestandteil der Therapie ist die Arbeit am Symptom, d.h. am Lesen und Schreiben. Studien haben gezeigt, dass Therapiemaßnahmen dann erfolgreich waren, wenn sie direkt am Symptom ansetzten.

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

• ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
• der Lernausgangslage
• individueller Förderplan als Basis für die Förderung
• Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
• Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
• Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
• Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
• regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
• Seminare für Eltern und Lehrkräfte

Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

Die integrative Lerntherapie ist die adäquate Hilfeform bei Lernstörungen wie Legasthenie, Dyskalkulie bzw. AD(H)S.

Durch die integrative Lerntherapie erhalten die betroffenen Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen einen neuen Zugang zur Schriftsprache und/oder Mathematik. Therapeutisch begleitet überwinden sie ihre Schwierigkeiten, stärken ihr Selbstvertrauen, entdecken und entfalten ihre Kompetenzen.
Die Eltern und Lehrkräfte werden in die Entwicklung positiver Lernerfahrungen der Kinder eingebunden.

Die integrative Lerntherapie setzt sich zusammen aus:

• Anamnese und Diagnostik
• Therapieplanung und Zielvereinbarungen
• Individueller Therapieprozess mit begleitender Förderdiagnostik
• Beratung aller am Prozess Beteiligter
• Therapeutisches Abschlussverfahren

Lerntherapeut/-innen im FiL verfügen über ein Hochschulstudium mit pädagogisch-psychologischer Ausrichtung oder über eine therapeutische Berufsausbildung. In der Weiterbildung "Integrative Lerntherapie" fließen wissenschaftliche Erkenntnisse aus Pädagogik, Psychologie, Medizin und den Fachdidaktiken Deutsch und Mathematik zusammen.
Diese Zusatzqualifikation kann durch den Titel "Integrative Lerntherapeutin FiL" bzw. "Integrativer Lerntherapeut FiL" nachgewiesen werden.

Die integrative Lerntherapie ist die adäquate Hilfeform bei Lernstörungen wie Legasthenie, Dyskalkulie bzw. AD(H)S.

Durch die integrative Lerntherapie erhalten die betroffenen Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen einen neuen Zugang zur Schriftsprache und/oder Mathematik. Therapeutisch begleitet überwinden sie ihre Schwierigkeiten, stärken ihr Selbstvertrauen, entdecken und entfalten ihre Kompetenzen.
Die Eltern und Lehrkräfte werden in die Entwicklung positiver Lernerfahrungen der Kinder eingebunden.

Die integrative Lerntherapie setzt sich zusammen aus:

• Anamnese und Diagnostik
• Therapieplanung und Zielvereinbarungen
• Individueller Therapieprozess mit begleitender Förderdiagnostik
• Beratung aller am Prozess Beteiligter
• Therapeutisches Abschlussverfahren

Lerntherapeut/-innen im FiL verfügen über ein Hochschulstudium mit pädagogisch-psychologischer Ausrichtung oder über eine therapeutische Berufsausbildung. In der Weiterbildung "Integrative Lerntherapie" fließen wissenschaftliche Erkenntnisse aus Pädagogik, Psychologie, Medizin und den Fachdidaktiken Deutsch und Mathematik zusammen.
Diese Zusatzqualifikation kann durch den Titel "Integrative Lerntherapeutin FiL" bzw. "Integrativer Lerntherapeut FiL" nachgewiesen werden.

Individuelle Lernförderung bei Lese-Rechtschreibschwäche/Legasthenie

• Diagnostik
• Erstellung eines individuellen Förderplans, der die Stärken des Kindes miteinbezieht
• gezieltes Rechtschreibtraining, Lern- und Bewegungsspiele
• Stärkung des Selbstvertrauens
• Abbau von Ängsten und Denkblockaden
• Elternberatung Link zur Detailseite

Beratung, Diagnostik und Therapie

• Rechtschreib-, Lese- oder Rechentraining
• Konzentrations- und Aufmerksamkeitstraining
• Spiele zur ganzheitlichen Lernförderung
• Lernorganisation und Lernstrategien
• Lösungsorientierte Elternberatung
Link zur Detailseite