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Postleitzahlenbereich 3 ...

Therapie- und Unterstützungsangebote

Finden Sie geeignete LRS-Hilfe und LRS-Praxen in Ihrer Nähe. Bitte beachten Sie, dass wir über die Qualität der einzelnen Angebote keine Aussage machen können. Falls unter Ihrer PLZ kein Eintrag vorliegt, schauen sie bitte unter dem Postleitzahlbereichen 0 bis 9.

Auf der Suche nach einer geeigneten Praxis unterstützt Sie unser "Wegweiser – Welche Hilfe für mein Kind?" (pdf).

Sie möchten Ihre Praxis, Ihr Institut oder Ihre Selbsthilfe-Gruppe vorstellen (kostenpflichtig)? Dann nehmen Sie einfach mit uns per Mail  Kontakt auf oder rufen Sie uns an: 089 / 130 136 00.

Telefon: 0511 47260523
E-Mail: info@los-hannover.de
Internet: www.los.de/hannover
Adresse: Georgstraße 11, 30159 Hannover

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Junge LOS

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

  • ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
  • der Lernausgangslage
  • individueller Förderplan als Basis für die Förderung
  • Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
  • Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
  • Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
  • Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
  • regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
  • Seminare für Eltern und Lehrkräfte
Junge LOS


Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

Link zur Detailseite
Telefon: 0511 - 13 22 24 92
Fax: 0511 - 13 22 24 91
E-Mail: info@lrs-hilfe.org
Internet: www.lrs-hilfe.org
Adresse: Oesterleystraße 5, Südstadt, Am Stephansplatz, neben dem Restaurant „Högers“, 30171 Hannover

Gute Förderung ist die bessere Nachhilfe

Im PFI Pädagogisches Förderinstitut werden Schüler ab der Klassenstufe 2 in der Regel im individuellen Einzelunterricht gefördert. Auch bieten wir betreute Förderung zu Hause (auch für Erwachsene) und Kleingruppenunterricht an. Wir betreuen Kinder mit leichten Schwächen bis hin zu ausgeprägten Lese- und Schreibstörungen bzw. Rechenstörungen (Legasthenie bzw. Dyskalkulie).

Jedes Kind kann lesen, schreiben und rechnen lernen...

…wenn es die richtige und angemessene Förderung erhält, die es benötigt.

Diagnostik und Beratung

Zunächst ermitteln wir anhand eines ausführlichen Beratungsgesprächs mit Eltern und Schüler den Förderbedarf des Schülers. Dabei werden qualitative bzw. quantitative Tests durchgeführt und ausgewertet. Anschließend legen wir gemeinsam im Rahmen der individuellen pädagogischen und organisatorischen Bedingungen einen Förderplan fest. Ausführliche Beratungsgespräche finden aber zu jedem Zeitpunkt im Jahr statt – vereinbaren Sie einen Termin!

Nachhaltiger Erfolg?

Bei einer gezielten Förderung wie sie im PFI Pädagogisches Förderinstitut stattfindet stellen sich häufig auch bei Schülern mit einer ausgeprägten Lese-/Rechtschreibschwäche (LRS) oder Rechenschwäche (Dyskalkulie) schon sehr schnell Erfolge ein. Eine nachhaltige, stabile und automatisierte Rechtschreib- oder Rechenkompetenz wird in der Regel nicht in wenigen Monaten erreicht.

Ein wesentliches Grundprinzip in unserer Förderung ist die Orientierung am Schüler. Egal ob nur leichte oder ausgeprägte Schwächen vorliegen, sein Fortschritt ist der Maßstab. Erst wenn der Schüler das Geübte auch wirklich besser kann, gehen wir mit ihm gemeinsam den nächsten Schritt

Unsere Leistungen bei LRS und Rechenschwäche

  • kostenlose Beratung und Test auf LRS oder Rechenschwäche
  • Hilfe beim Lernen und Lerncoaching
  • Trainings bei Konzentrationsschwierigkeiten (ADHS)
  • individuelle Lernmethoden
  • Leistungsberichte
  • bessere Noten
  • größeres Selbstvertrauen

Weitere ausführliche Informationen erhalten Sie auf unseren Internetseiten. Link zur Detailseite

Telefon: 0511 54 61 62 53
E-Mail: info@lernreich-hannover.de
Adresse: Berckhusenstraße 3, 30625 Hannover
Mobil: 0178 - 3032640
E-Mail: lernraumhannover@gmail.com
Internet: www.lernraum-hannover.de/
Adresse: Hildesheimerstr. 355, 30880 Laatzen
  • Lerntherapeutin
  • Physiotherapeutin
  • KREISELgrundlagen - Zweijährige Ausbildung
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Telefon: 05137 125 28 00
E-Mail: Renate.Dinse@htp-tel.de
Internet: www.dinse-lerntherapie.de/
Adresse: Im Wehrfeld 12, 30989 Gehrden

Wenn das Lernen zum Problem wird und ihr Kind eine außerschulische Hilfe benötigt, kann eine inhaltliche und altersmäßig individuell abgestimmte Förderung die gewünschte Hilfe bieten.

Schwerpunkte meiner Arbeit:

  • Behandlung von Legasthenie bzw. Lese-Rechtschreibschwäche nach unterschiedlichen Konzepten
  • Behandlung von Rechenschwäche und Dyskalkulie nach handlungsorientierten Ansätzen
  • Förderung bei Rechtschreibschwäche und Lernschwierigkeiten in Englisch
  • Vermittlung von Lernstrategien und Arbeitsorganisation
  • Training der Konzentration und Aufmerksamkeit
  • Einzelförderung und Kleingruppenarbeit
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Mobil: 0151 - 645 35 945
E-Mail: ganz.logisch@hotmail.com
Adresse: Winkelstrasse 21, 31008 Elze/Leine
Ganzheitliche Lernförderung Link zur Detailseite
Telefon: 05121 - 40 87 47
Fax: 05121 - 40 87 57
E-Mail: info@lrs-hilfe.org
Internet: www.lrs-hilfe.org/
Adresse: Wallstraße 15, 31134 Hildesheim

Gute Förderung ist die bessere Nachhilfe

Im PFI Pädagogisches Förderinstitut werden Schüler ab der Klassenstufe 2 in der Regel im individuellen Einzelunterricht gefördert. Auch bieten wir betreute Förderung zu Hause (auch für Erwachsene) und Kleingruppenunterricht an. Wir betreuen Kinder mit leichten Schwächen bis hin zu ausgeprägten Lese- und Schreibstörungen bzw. Rechenstörungen (Legasthenie bzw. Dyskalkulie).

Jedes Kind kann lesen, schreiben und rechnen lernen...

…wenn es die richtige und angemessene Förderung erhält, die es benötigt.

Diagnostik und Beratung

Zunächst ermitteln wir anhand eines ausführlichen Beratungsgesprächs mit Eltern und Schüler den Förderbedarf des Schülers. Dabei werden qualitative bzw. quantitative Tests durchgeführt und ausgewertet. Anschließend legen wir gemeinsam im Rahmen der individuellen pädagogischen und organisatorischen Bedingungen einen Förderplan fest. Ausführliche Beratungsgespräche finden aber zu jedem Zeitpunkt im Jahr statt – vereinbaren Sie einen Termin!

Nachhaltiger Erfolg?

Bei einer gezielten Förderung wie sie im PFI Pädagogisches Förderinstitut stattfindet stellen sich häufig auch bei Schülern mit einer ausgeprägten Lese-/Rechtschreibschwäche (LRS) oder Rechenschwäche (Dyskalkulie) schon sehr schnell Erfolge ein. Eine nachhaltige, stabile und automatisierte Rechtschreib- oder Rechenkompetenz wird in der Regel nicht in wenigen Monaten erreicht.

Ein wesentliches Grundprinzip in unserer Förderung ist die Orientierung am Schüler. Egal ob nur leichte oder ausgeprägte Schwächen vorliegen, sein Fortschritt ist der Maßstab. Erst wenn der Schüler das Geübte auch wirklich besser kann, gehen wir mit ihm gemeinsam den nächsten Schritt

Unsere Leistungen bei LRS und Rechenschwäche

  • kostenlose Beratung und Test auf LRS oder Rechenschwäche
  • Hilfe beim Lernen und Lerncoaching
  • Trainings bei Konzentrationsschwierigkeiten (ADHS)
  • individuelle Lernmethoden
  • Leistungsberichte
  • bessere Noten
  • größeres Selbstvertrauen

Weitere ausführliche Informationen erhalten Sie auf unseren Internetseiten. Link zur Detailseite

Telefon: 0 51 71 / 58 14 74
Fax: 0 51 71 / 58 16 69
E-Mail: PTE-Peine@pte.de
Internet: www.pte-peine.de/
Adresse: Schützenstraße 7, 31224 Peine 

Das Therapie-Konzept der PTE für die Behandlung der Lese- Rechtschreibschwäche wurde in Zusammenarbeit mit SchulpsychologInnen entwickelt und orientiert sich weiter am aktuellen Stand der empirischen Forschung. Wir legen großen Wert darauf, die Qualität unserer Arbeit durch Verlaufs- und Abschlusskontrollen zu sichern.

Durch unsere fundierte Eingangsdiagnostik wissen wir um die Stärken und Schwächen des Kindes. Dadurch orientiert sich die Therapie zunächst nicht am aktuellen Stoff der Schule, sondern am individuellen Stand des Kindes. So können wir dem Kind von Anfang an Erfolgserlebnisse und Spaß am Lernen vermitteln, was meist nicht nur das Kind, sondern das gesamte familiäre und schulische System entlastet und Stärken des Kindes wieder ins Blickfeld rücken lässt. Das Kind kann wieder an sich selbst glauben und ein neues, stabiles Selbstwertgefühl entwickeln.

Wichtiger Bestandteil der Therapie ist die Arbeit am Symptom, d.h. am Lesen und Schreiben. Studien haben gezeigt, dass Therapiemaßnahmen dann erfolgreich waren, wenn sie direkt am Symptom ansetzten.

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Telefon: 05132 886600
E-Mail: info@los-lehrte.de
Internet: www.los.de/lehrte
Adresse: Mittelstraße 18, 31275 Lehrte

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Junge LOS

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

  • ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
  • der Lernausgangslage
  • individueller Förderplan als Basis für die Förderung
  • Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
  • Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
  • Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
  • Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
  • regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
  • Seminare für Eltern und Lehrkräfte
Junge LOS


Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

Link zur Detailseite
Telefon: 05173/ 690 230
E-Mail: info@input-net.de
Internet: www.input-net.de/
Adresse: Kaiserstraße 7, 31311 Uetze

Was ist Lerntherapie?

Lerntherapie ist eine pädagogisch-psychologische Förderung im therapeutischen Setting. Das Hauptziel der "Strukturellen Lerntherapie" ist es, die negative Lernstruktur in eine positive Struktur umzuwandeln. Leistungs-, Selbstwert- und Verhaltensstörungen spielen in der Lerntherapie als lernhemmende Faktoren eine große Rolle (Betz/ Breuninger 1998, 5).

Anders als bei der Nachhilfe wird nicht nur an schulischen Inhalten gearbeitet, sondern an der "Basis". Selbstbewusstsein, psychische Stabilität und Lernmotivation stehen im Vordergrund. Symbolisch kann man sich hier einen Baum vorstellen, der erst starke Wurzeln benötigt, damit er die Äste ("schulische Leistungen") tragen kann. LerntherapeutInnen arbeiten ressourcenorientiert und setzen an den Fähigkeiten und Stärken des Kindes an. Somit liegt der Schwerpunkt eher an der positiven Beeinflussung der Ursachen von Lernstörungen als nur an der "oberflächlichen" Arbeit an Symptomen.

Integrative Lerntherapie "integriert" unterschiedliche Methoden aus Verhaltenstherapie, Gesprächstherapie, Neurolinguistischem Programmieren (NLP), Fachdidaktik, Systemtheorie etc. in einer Therapie und bezieht verschiedene Lerntechniken, Wahrnehmung auf vielfältigen Sinneskanälen sowie Entspannungsmethoden mit ein. Link zur Detailseite

Mobil: 0177 - 5806667
E-Mail: hoefler@sprach-lerntherapie.de
Internet: www.sprach-lerntherapie.de/
Adresse: Neustädter Straße 9, 31515 Wunstorf
Telefon: 05031 176 1331
E-Mail: kontakt@pfz-wunstorf.de
Internet: pfz-wunstorf.de
Adresse: Industriestr. 2, 31515 Wunstorf

Individuelles Förderprogramm

Wir bieten individuelle, professionelle und auf aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen basierende Unterstützung für Kinder mit Lese- & Rechtschreib- sowie Matheschwierigkeiten.

Unser Ansatz konzentriert sich auf die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes. Durch die Anwendung von bewährten Techniken und Methoden stellen wir maßgeschneiderte Lösungen bereit, um die Fähigkeiten jedes Kindes zu verbessern und das Selbstvertrauen zu stärken.

Da die Bildungsaufgabe sowohl für Eltern als auch für Kinder eine große Herausforderung sein kann, möchten wir an dieser Stelle entlasten. Unser Hauptziel ist es, den Lernprozess so einfach und effektiv wie möglich zu gestalten, dabei Druck raus zu nehmen und die Freude am Lernen zurück zu bringen.

Unsere 3 Schwerpunkte

Die kleinen Denker

Mit einem abwechslungsreichen & spielerischen Programm begleiten wir Kinder bei ihrem Übergang vom Kindergarten zur Grundschule.

LRS Förderung

Wir fördern Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Lese- & Rechtschreibschwäche (Legasthenie). So fällt das Lesen & Schreiben wieder leichter und macht mehr Spaß!

Rechenschwäche

Förderung bei Rechenschwäche (Dyskalkulie) für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Rechnen lernen leicht gemacht.

Link zur Detailseite
Telefon: 0541/ 205 22 42
Fax: 0541/205 22 44
E-Mail: os-zentrum@t-online.de
Internet: www.os-rechenschwaeche.de/
Adresse: Steinstr. 3, 32052 Herford

Das Osnabrücker Zentrum für mathematisches Lernen (Rechenschwäche / Dyskalkulie) ist eine integrativ arbeitende auf Rechenschwäche spezialisierte Einrichtung und betreut zurzeit 270 Kinder und Jugendliche.

Rechenschwäche – Dyskalkulie

Rechenschwierigkeiten bei Kindern in der Grundschule nehmen seit ein paar Jahren deutlich zu. Schätzungen gehen davon aus, dass 6 Prozent aller Grundschüler, das heißt ein bis zwei Kinder pro Klasse, von einer Dyskalkulie betroffen sind.

Die Praxis stellt es unter Beweis

"8 – 7 = 1" alles verstanden? Dieses Ergebnis ermittelt ein Kind aus der 2. Klasse. Heißt das, wie es standardisierte Tests festhalten, dass Mathematik vom Kind verstanden worden ist? Wir wissen: Nein! Es ist ein entscheidender Unterschied, ob ein Kind zu diesem Ergebnis kommt, weil es den Zahlaufbau verstanden hat und weil es weiß, dass 8 eins mehr ist als 7 und 7 eins weniger als 8 ist und über dieses Verständnis die Aufgabe löst. Anders gelangen rechenschwache Kinder zu einer Lösung und zwar in dem sie von 8 ausgehend, an den Fingern kontrolliert 7 Schritte rückwärts zählen.

Qualitative Förderdiagnostik – Ihr Kind steht im Mittelpunkt

Mädchen an der TafelUnser gemeinsames Ziel besteht darin, Wege zur erfolgreichen Behebung einer Rechenschwäche aufzuzeigen und durchzuführen, die betroffenen Kinder und Jugendlichen zu stärken und Lehrern Hilfen zur Früherkennung an die Hand zu geben. Das machte es notwendig, lerntherapeutische Therapieansätze zu entwickeln und diese in der Praxis auszubauen. Ein wesentlicher Punkt unserer Arbeit ist die qualitative Förderdiagnostik. Sie hat sich zur Methode der Wahl im Umgang mit rechenschwachen Kindern entwickelt, deren Rechenversagen mit allgemeinen Leistungstests und standardisierten Testverfahren weder ausreichend sicher festgestellt noch analysiert werden kann.
Aus der Analyse der angewandten Rechentechniken und Lösungswege lassen sich Rückschlüsse auf das Verständnis der mathematischen Inhalte und somit auf die Ausprägung der Rechenschwäche eines Kindes ziehen. Die Auswertung mündet in einer differenzierten Lernstands¬erhebung, an die das individuelle therapeutische Förderkonzept für jedes einzelne Kind konsequent anknüpft. Durch die begleitende Verlaufsdiagnostik wird sichergestellt, dass die mathematischen Probleme gezielt und in der richtigen Reihenfolge bei Ihrem Kind aufgearbeitet werden können.

Lerntherapie

Lerntherapien:

Wir bieten für Kinder, Jugendliche und Erwachsene Lerntherapien an, die die Probleme im Verständnis der Mathematik lösen oder lindern.

Beratungen:

Eltern, Lehrer und Erzieher können sich unverbindlich vor Ort oder telefonisch von Montag bis Freitag von 12.00 – 14.00 Uhr beraten lassen; ggf. rufen wir auch gerne zurück.

Fortbildungen:

Wir bieten Fortbildungsveranstaltungen zum Thema Rechenschwäche an. Die thematischen Schwerpunkte sind u.a. die (Förder-) Diagnose, die psychischen Begleiterscheinungen der betroffenen Kinder und Jugendlichen und die Lerntherapie, die das Verständnis für das bisher Unverstandene schaffen soll. Speziell für Lehrer wird eine grundlegende Einführung entweder im Rahmen von pädagogischen Konferenzen schulintern oder in Kooperation mit anderen Schulen durchgeführt. In diesem Rahmen arbeiten wir mit verschiedenen Bezirksregierungen und der Universität Osnabrück zusammen.

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Telefon: 05742 9221050
Fax: 05742 9221051
E-Mail: help-logopaedie@gmx.de
Internet: help-logopaedie.de/
Adresse: Mindener Str. 19 (Gesundheitszentrum), 32361 Preußisch Oldendorf

Wie funktioniert FuxxLogix?

Inhaltlich wurde das Konzept aus den Erkenntnissen der klinischen Lerntherapie, der Logopädie, Ergotherapie und Physiotherapie entwickelt. Den Methoden und Prinzipien des FuxxLogix-Trainings liegen die neusten medizinischen und wissenschaftlichen Erkenntnisse zugrunde.

Oft sind eine nicht ganz ausgereifte Entwicklung, eingeschränkte Fähigkeiten in der Wahrnehmung, Sehen oder Hören, motorische Koordinationsprobleme oder Sprachstörungen die Ursache. Deshalb können die Kinder die grundlegenden Basisfertigkeiten, die für das Lernen notwendig sind, nicht genügend entwickeln.

Das FuxxLogix-Training setzt genau an diesen Stellen an. Es fördert ein Nachreifen bestimmter Fähigkeiten, die für eine erfolgreiche Lernentwicklung notwendig sind und den Schulerfolg entscheidend beeinflussen.

Lernen ist mehr als Nachhilfe

Es werden dabei keine vorgefertigten Lektionen gepaukt und Lernprobleme lediglich „beübt“, sondern die wichtigsten Voraussetzungen für leichteres Lernen – zum Beispiel Grundlagen im Bereich von Sinneswahrnehmungen und Motorik trainiert. So wird der Entwicklungsprozess des Gehirns unterstützt und ein Werkzeugkasten für leichteres Lernen gebaut.

Lernen kommt vor dem Üben

Die Kinder lernen in abwechslungsreichen Spiel-, Übungs- und Trainingssituationen, in denen Spaß und Neugier eine genauso große Rolle spielen wie Ausdauer, Verantwortungsbewusstsein und die Bereitschaft, sich anzustrengen. Dabei werden zunächst die bewusste Verarbeitung sämtlicher Sinneswahrnehmungen und die motorische Koordination geschult.

Das verbessert die Konzentrationsfähigkeit und Ausdauer bei sämtlichen Lernprozessen. Weitere, wichtige Voraussetzungen für das Lesen und Schreiben werden entwickelt und vertieft:bspw. ausdauernde Beobachtung, um Unterschiede und Gemeinsamkeiten besser erkennen zu können; oder Hören und Fühlen, weil Schreiben und Lesen alle Wahrnehmungsbereiche braucht.

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Telefon: 05251 8704930
E-Mail: info@los-paderborn.de
Internet: www.los.de/paderborn
Adresse: Rathausplatz 9, 33098 Paderborn

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Junge LOS

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

  • ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
  • der Lernausgangslage
  • individueller Förderplan als Basis für die Förderung
  • Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
  • Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
  • Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
  • Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
  • regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
  • Seminare für Eltern und Lehrkräfte
Junge LOS


Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

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Telefon: 05241 3054900
E-Mail: info@los-guetersloh.de
Internet: www.los.de/guetersloh
Adresse: Ernst-Buschmann-Straße 4, 33330 Gütersloh

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Junge LOS

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

  • ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
  • der Lernausgangslage
  • individueller Förderplan als Basis für die Förderung
  • Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
  • Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
  • Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
  • Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
  • regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
  • Seminare für Eltern und Lehrkräfte
Junge LOS


Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

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Telefon: 0561-126 90
E-Mail: mail@christinewassermann.de
Adresse: Dörnbergstraße 9, 34119 Kassel
Beratung, Diagnostik, Lerntherapie bei:
  • allgemeinen Lern- und Leistungsstörungen,
  • Legasthenie,
  • Dyskalkulie,
  • Wahrnehmungs- und Aufmerksamkeitsstörungen
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Telefon: 0 55 41 - 95 73 227
Mobil: 01 60 94 92 62 70
E-Mail: info@lernmanufaktur-fuchs.de
Internet: www.facebook.com/pg/lernmanufakturfuchs/about/?ref=page_internal
Adresse: Hallenbadstraße 35, 34346 Hann. Münden
Telefon: 05693-918 94 94
E-Mail: info@Lernwerkstatt-volkmarsen.de
Internet: www.Lernwerkstatt-Volkmarsen.de/
Adresse: Wiedelohweg 4, 34471 Volkmarsen
Praxis für integrative Lerntherapie und Lernförderung

Diagnostik – individuell für ihr Kind

Individuelle Förderung und Lerntherapie bei

  • Lern- und Leistungsstörungen
  • Lese-Rechtschreibschwäche
  • Rechenstörung
  • Frühförderung im Jahr vor der Schule
  • Lernstrategien und Arbeitstechniken
  • Entspannungstechniken
  • Konzentrationstraining
  • Wahrnehmungs- und Aufmerksamkeitsförderung
  • lösungsorientierte Beratung für Eltern und Kinder
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Telefon: 05621 966991
E-Mail: badwildungen@duden-institute.de
Internet: www.duden-institute.de/Bad-Wildungen/7165_Willkommen.htm
Adresse: Odershäuser Straße 55, 34537 Bad Wildungen
Mädchen bei Duden

Erfolgreich lernen. Sicher werden.

Das ist unser Motto für die Lerntherapie. Wir helfen Kindern und Jugendlichen mit einer Rechenschwäche (Dyskalkulie), Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS, Legasthenie) oder LRS in Englisch.

Wenn Lernprobleme so massiv werden, dass die Schüler frustriert, die Eltern verzweifelt und die Lehrer ratlos sind, dann hilft meist keine Nachhilfe mehr.

Lernschwächen sind keine Frage des Lerneifers.

Oft fehlen einzelne Lernvoraussetzungen, um Deutsch, Mathematik oder Englisch erfolgreich lernen zu können. Genau an diesen Lernvoraussetzungen setzt die integrative Lerntherapie des Duden Instituts für Lerntherapie an. Gleichzeitig werden Inhalte des jeweiligen Fachs erarbeitet. Das Konzept ist wissenschaftlich fundiert. Es wird seit 1992 angewandt und fortlaufend nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen weiterentwickelt.

Auf der Grundlage eines gründlichen Beratungsgesprächs und einer umfangreichen Diagnose wird für jedes Kind ein Therapieplan aufgestellt. Darauf basierend findet dann die individuelle Einzel- oder Kleinstgruppentherapie statt. Die Eltern werden regelmäßig über die Lerninhalte und die Lernfortschritte ihres Kindes informiert. Sie erhalten Rat und Unterstützung bei der Förderung ihrer Kinder.

Effizientes Lernen muss man lernen! Im Duden Institut für Lerntherapie kann man das. Und dann macht auch Schule wieder Spaß.

Link zur Detailseite
Telefon: 06421 3400 200
E-Mail: info@los-marburg.de
Internet: www.los.de/marburg
Adresse: Frankfurter Str. 6, 35037 Marburg

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Junge LOS

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

  • ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
  • der Lernausgangslage
  • individueller Förderplan als Basis für die Förderung
  • Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
  • Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
  • Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
  • Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
  • regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
  • Seminare für Eltern und Lehrkräfte
Junge LOS


Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

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Telefon: 06462 926392
E-Mail: gladenbach@duden-institute.de
Internet: www.duden-institute.de/gladenbach/
Adresse: Markstr. 32, 35075 Gladenbach
Mädchen bei Duden

Erfolgreich lernen. Sicher werden.

Das ist unser Motto für die Lerntherapie. Wir helfen Kindern und Jugendlichen mit einer Rechenschwäche (Dyskalkulie), Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS, Legasthenie) oder LRS in Englisch.

Wenn Lernprobleme so massiv werden, dass die Schüler frustriert, die Eltern verzweifelt und die Lehrer ratlos sind, dann hilft meist keine Nachhilfe mehr.

Lernschwächen sind keine Frage des Lerneifers.

Oft fehlen einzelne Lernvoraussetzungen, um Mathematik, Deutsch oder Englisch erfolgreich lernen zu können. Genau an diesen Lernvoraussetzungen setzt die integrative Lerntherapie des Duden Instituts für Lerntherapie an. Gleichzeitig werden Inhalte des jeweiligen Fachs erarbeitet. Das Konzept ist wissenschaftlich fundiert. Es wird seit 1992 angewandt und fortlaufend nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen weiterentwickelt.

Auf der Grundlage eines gründlichen Beratungsgesprächs und einer umfangreichen Diagnose wird für jedes Kind ein Therapieplan aufgestellt. Darauf basierend findet dann die individuelle Einzeltherapie statt. Die Eltern werden regelmäßig über die Lerninhalte und die Lernfortschritte ihres Kindes informiert. Sie erhalten Rat und Unterstützung bei der Förderung ihrer Kinder.

Effizientes Lernen muss man lernen! Im Duden Institut für Lerntherapie kann man das. Und dann macht auch Schule wieder Spaß.

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Telefon: 0641 9727578
E-Mail: giessen@duden-institute.de
Internet: www.duden-institute.de/Giessen/
Adresse: Südanlage 15, 35390 Gießen
Mädchen bei Duden

Erfolgreich lernen. Sicher werden.

Das ist unser Motto für die Lerntherapie. Wir helfen Kindern und Jugendlichen mit einer Rechenschwäche (Dyskalkulie), Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS, Legasthenie) oder LRS in Englisch.

Wenn Lernprobleme so massiv werden, dass die Schüler frustriert, die Eltern verzweifelt und die Lehrer ratlos sind, dann hilft meist keine Nachhilfe mehr.

Lernschwächen sind keine Frage des Lerneifers.

Oft fehlen einzelne Lernvoraussetzungen, um Mathematik, Deutsch oder Englisch erfolgreich lernen zu können. Genau an diesen Lernvoraussetzungen setzt die integrative Lerntherapie des Duden Instituts für Lerntherapie an. Gleichzeitig werden Inhalte des jeweiligen Fachs erarbeitet. Das Konzept ist wissenschaftlich fundiert. Es wird seit 1992 angewandt und fortlaufend nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen weiterentwickelt.

Auf der Grundlage eines gründlichen Beratungsgesprächs und einer umfangreichen Diagnose wird für jedes Kind ein Therapieplan aufgestellt. Darauf basierend findet dann die individuelle Einzeltherapie statt. Die Eltern werden regelmäßig über die Lerninhalte und die Lernfortschritte ihres Kindes informiert. Sie erhalten Rat und Unterstützung bei der Förderung ihrer Kinder.

Effizientes Lernen muss man lernen! Im Duden Institut für Lerntherapie kann man das. Und dann macht auch Schule wieder Spaß.

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Telefon: 0661 2428770
E-Mail: info@losfulda.de
Internet: www.los.de/fulda
Adresse: Bahnhofstr. 5, 36037 Fulda

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Junge LOS

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

  • ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
  • der Lernausgangslage
  • individueller Förderplan als Basis für die Förderung
  • Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
  • Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
  • Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
  • Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
  • regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
  • Seminare für Eltern und Lehrkräfte
Junge LOS


Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

Link zur Detailseite
Telefon: 06654-7206
E-Mail: heweti@gmx.de
Adresse: Steinbruch 1, 36129 Gersfeld
Telefon: 0551/5213792
Fax: 0551/9995378
E-Mail: goettingen@duden-institute.de
Internet: www.duden-institute.de/goettingen
Adresse: Friedländer Weg 13a, 37085 Göttingen
Mädchen bei Duden

Erfolgreich lernen. Sicher werden.

Das ist unser Motto für die Lerntherapie. Wir helfen Kindern und Jugendlichen mit einer Rechenschwäche (Dyskalkulie), Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS, Legasthenie) oder LRS in Englisch.

Wenn Lernprobleme so massiv werden, dass die Schüler frustriert, die Eltern verzweifelt und die Lehrer ratlos sind, dann hilft meist keine Nachhilfe mehr.

Lernschwächen sind keine Frage des Lerneifers.

Oft fehlen einzelne Lernvoraussetzungen, um Deutsch oder Mathematik erfolgreich lernen zu können. Genau an diesen Lernvoraussetzungen setzt die integrative Lerntherapie des Duden Instituts für Lerntherapie an. Gleichzeitig werden Inhalte des jeweiligen Fachs erarbeitet. Das Konzept ist wissenschaftlich fundiert. Es wird seit 1992 angewandt und fortlaufend nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen weiterentwickelt.

Auf der Grundlage eines gründlichen Beratungsgesprächs und einer umfangreichen Diagnose wird für jedes Kind ein Therapieplan aufgestellt. Darauf basierend findet dann die individuelle Einzel- oder Kleinstgruppentherapie statt. Die Eltern werden regelmäßig über die Lerninhalte und die Lernfortschritte ihres Kindes informiert. Sie erhalten Rat und Unterstützung bei der Förderung ihrer Kinder.

Effizientes Lernen muss man lernen! Im Duden Institut für Lerntherapie kann man das. Und dann macht auch Schule wieder Spaß.

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Telefon: 05551 997195
E-Mail: nfo@los-northeim.de
Internet: www.los.de/northeim
Adresse: Güterbahnhofstraße 10, 37154 Northeim

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Junge LOS

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

  • ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
  • der Lernausgangslage
  • individueller Förderplan als Basis für die Förderung
  • Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
  • Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
  • Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
  • Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
  • regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
  • Seminare für Eltern und Lehrkräfte
Junge LOS


Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

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Telefon: 0531 - 240 48 58
Fax: 0531 - 240 48 50
E-Mail: pfi-braunschweig@t-online.de
Internet: www.pfi-lernen.de/standorte/braunschweig.html
Adresse: Waisenhausdamm 12, 38100 Braunschweig

Gute Förderung ist die bessere Nachhilfe

Im PFI Pädagogisches Förderinstitut werden Schüler der Klassenstufen 2 bis 13 gezielt in der Regel in kleinen, homogenen Fördergruppen unterrichtet. Auch bieten wir individuell angepasste Förderung zu Hause und Einzelunterricht an. Wir betreuen Kinder mit leichten Schwächen bis hin zu ausgeprägten Lese- und Schreibstörungen in Deutsch und Englisch.

Jedes Kind kann lesen und schreiben lernen...

…wenn es die richtige und angemessene Förderung erhält, die es benötigt.

Diagnostik und Beratung

Zunächst ermitteln wir anhand eines ausführlichen Beratungsgesprächs mit Eltern und Schüler den Förderbedarf des Schülers. Dabei wird u.a. die Hamburger Schreibprobe (HSP) – ein standardisierter Rechtschreibtest – durchgeführt und ausgewertet. Anschließend legen wir gemeinsam im Rahmen der individuellen pädagogischen und organisatorischen Bedingungen einen Förderplan fest. Es gibt über das Jahr verteilt 3-4 Testtage, ausführliche Beratungsgespräche finden aber zu jedem Zeitpunkt im Jahr statt – vereinbaren Sie einen Termin!

Nachhaltiger Erfolg?

Bei einer gezielten Förderung wie sie im PFI Pädagogisches Förderinstitut stattfindet stellen sich häufig auch bei Schülern mit einer ausgeprägten Lese-/Rechtschreibschwäche (LRS) schon sehr schnell Erfolge ein. Eine nachhaltige, stabile und automatisierte Rechtschreibkompetenz wird in der Regel nicht in wenigen Monaten erreicht.

Ein wesentliches Grundprinzip in unserer Förderung ist die Orientierung am Schüler. Egal ob nur leichte Schwächen oder eine ausgeprägte LRS vorliegen, sein Fortschritt ist der Maßstab. Erst wenn der Schüler das Geübte auch wirklich besser kann, gehen wir mit ihm gemeinsam den nächsten Schritt. Gute Schreibkompetenz ist die Fähigkeit, Gedanken möglichst gut und genau formulieren zu können. Unser Ziel ist es, dass die Teilnehmer unserer Kurse beim freien Schreiben von Texten dies mit möglichst wenig Rechtschreibfehlern erreichen.

Unsere Leistungen bei LRS und Rechenschwäche

  • kostenlose Beratung und Test auf LRS oder Rechenschwäche
  • Hilfe beim Lernen und Lerncoaching
  • Trainings bei Konzentrationsschwierigkeiten (ADHS)
  • individuelle Lernmethoden
  • Leistungsberichte
  • bessere Noten
  • größeres Selbstvertrauen

Weitere ausführliche Informationen erhalten Sie auf unseren Internetseiten.

Link zur Detailseite
Telefon: 0531 - 701 44 884
Mobil: 0171 - 86 25 092
E-Mail: alm.braunschweig@t-online.de
Internet: www.lerntherapiebraunschweig.de/
Adresse: Adolfstraße 51, 38102 Braunschweig

Was ist Lerntherapie?

In der Integrativen Lerntherapie beschäftige ich mich mit dem Kind und seiner Umwelt, betrachte die Problematik des Kindes ganzheitlich im Kontext Schule und Familie. Ich unterstütze Kinder, die Probleme mit dem Lesen, Schreiben oder Rechnen haben. Aber auch Kinder, die Ängste vor der Schule entwickelten oder Schwierigkeiten haben, sich zu konzentrieren.

Es gibt viele Ursachen dafür, dass ein Schüler/ eine Schülerin Probleme in Bezug Schule entwickelt. Diese werde ich diagnostisch mit verschiedenen standardisierten Testverfahren ermitteln, die ein quantitatives und qualitatives Ergebnis bringen. Anhand eines Förderplanes, der regelmäßig an den Fortschritten des Kindes angepasst wird, werde ich das Kind darin unterstützen, Strategien zu entwicklen, seine Probleme zu lösen, Ängste abzubauen und das Selbstwert zu erhöhen.

Besonders wichtig ist mir die Beziehungsqualität zwischen dem Kind, seinen Eltern und mir als Lerntherapeutin/ Lerncoach. Wenn sich das Kind in der Lernumgebung wohl fühlt, ist schon ein großer wichtiger Schritt in Richtung Besserung der Problematik getan.

Ich freue mich sehr darauf, Sie und Ihr Kind kennenzulernen!

Meine Ziele der Lerntherapie

  • Stärkung des Selbstwertes des Kindes
  • Endstigmatisierung des betroffenen Kindes
  • Wiederherstellung der (Lern-) Motivation und der Freude am Lernen
  • Positiver Beziehungsaufbau zwischen Kind und Eltern, Kind und Schule, Eltern und Schule
  • Gestaltung einer positive Lernstruktur
  • Hilfe zur Selbsthilfe
  • Angstabbau
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Telefon: 0531 / 121 85 40
Fax: 0531 / 121 85 41
E-Mail: pte-braunschweig@pte.de
Internet: www.pte-braunschweig.de/
Adresse: Geysostraße 13, 38106 Braunschweig 

Das Therapie-Konzept der PTE für die Behandlung der Lese- Rechtschreibschwäche wurde in Zusammenarbeit mit SchulpsychologInnen entwickelt und orientiert sich weiter am aktuellen Stand der empirischen Forschung. Wir legen großen Wert darauf, die Qualität unserer Arbeit durch Verlaufs- und Abschlusskontrollen zu sichern.

Durch unsere fundierte Eingangsdiagnostik wissen wir um die Stärken und Schwächen des Kindes. Dadurch orientiert sich die Therapie zunächst nicht am aktuellen Stoff der Schule, sondern am individuellen Stand des Kindes. So können wir dem Kind von Anfang an Erfolgserlebnisse und Spaß am Lernen vermitteln, was meist nicht nur das Kind, sondern das gesamte familiäre und schulische System entlastet und Stärken des Kindes wieder ins Blickfeld rücken lässt. Das Kind kann wieder an sich selbst glauben und ein neues, stabiles Selbstwertgefühl entwickeln.

Wichtiger Bestandteil der Therapie ist die Arbeit am Symptom, d.h. am Lesen und Schreiben. Studien haben gezeigt, dass Therapiemaßnahmen dann erfolgreich waren, wenn sie direkt am Symptom ansetzten.

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Telefon: 0531/ 88 68 69 33
E-Mail: kontakt@koeke.com
Adresse: Hannoversche Str. 60 A, 38116 Braunschweig

Integrative Lerntherapie hat zum Ziel, jedem Kind den individuell passenden Weg zum Lernen zu ermöglichen. Ich berücksichtige dabei die unterschiedlichen Bereiche der kindlichen Entwicklung, z.B. Wahrnehmung, Motorik und Umfeld.

Jeder Mensch lernt anders.

Die Stärken des Kindes stehen hierbei im Vordergrund, eine positive Lernsituation bringt Ermutigung und Erfolg. Ausgehend von einer eingehenden Diagnostik werden dann die einzelnen Aspekte der Förderung auf das Kind abgestimmt. Mit Hilfe der Basiskompetenzen wie Koordination, Körpergefühl oder auditiver Wahrnehmung arbeiten wir am Lesen, Schreiben oder Rechnen.

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Telefon: 05331 - 90 92 48
Fax: 05331 - 90 92 69
E-Mail: braunschweig@gmx.de
Internet: www.pfi-lernen.de/standorte/wolfenbuettel.html
Adresse: Goslarsche Str. 2 im FORUM am Bahnhof, 38304 Wolfenbüttel

Gute Förderung ist die bessere Nachhilfe

Im PFI Pädagogisches Förderinstitut werden Schüler der Klassenstufen 2 bis 13 gezielt in der Regel in kleinen, homogenen Fördergruppen unterrichtet. Auch bieten wir individuell angepasste Förderung zu Hause und Einzelunterricht an. Wir betreuen Kinder mit leichten Schwächen bis hin zu ausgeprägten Lese- und Schreibstörungen in Deutsch und Englisch.

Jedes Kind kann lesen und schreiben lernen...

…wenn es die richtige und angemessene Förderung erhält, die es benötigt.

Diagnostik und Beratung

Zunächst ermitteln wir anhand eines ausführlichen Beratungsgesprächs mit Eltern und Schüler den Förderbedarf des Schülers. Dabei wird u.a. die Hamburger Schreibprobe (HSP) – ein standardisierter Rechtschreibtest – durchgeführt und ausgewertet. Anschließend legen wir gemeinsam im Rahmen der individuellen pädagogischen und organisatorischen Bedingungen einen Förderplan fest. Es gibt über das Jahr verteilt 3-4 Testtage, ausführliche Beratungsgespräche finden aber zu jedem Zeitpunkt im Jahr statt – vereinbaren Sie einen Termin!

Nachhaltiger Erfolg?

Bei einer gezielten Förderung wie sie im PFI Pädagogisches Förderinstitut stattfindet stellen sich häufig auch bei Schülern mit einer ausgeprägten Lese-/Rechtschreibschwäche (LRS) schon sehr schnell Erfolge ein. Eine nachhaltige, stabile und automatisierte Rechtschreibkompetenz wird in der Regel nicht in wenigen Monaten erreicht.

Ein wesentliches Grundprinzip in unserer Förderung ist die Orientierung am Schüler. Egal ob nur leichte Schwächen oder eine ausgeprägte LRS vorliegen, sein Fortschritt ist der Maßstab. Erst wenn der Schüler das Geübte auch wirklich besser kann, gehen wir mit ihm gemeinsam den nächsten Schritt. Gute Schreibkompetenz ist die Fähigkeit, Gedanken möglichst gut und genau formulieren zu können. Unser Ziel ist es, dass die Teilnehmer unserer Kurse beim freien Schreiben von Texten dies mit möglichst wenig Rechtschreibfehlern erreichen.

Unsere Leistungen bei LRS und Rechenschwäche

  • kostenlose Beratung und Test auf LRS oder Rechenschwäche
  • Hilfe beim Lernen und Lerncoaching
  • Trainings bei Konzentrationsschwierigkeiten (ADHS)
  • individuelle Lernmethoden
  • Leistungsberichte
  • bessere Noten
  • größeres Selbstvertrauen

Weitere ausführliche Informationen erhalten Sie auf unseren Internetseiten.

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Telefon: 05361-2751324
Fax: 05361-2751328
E-Mail: pte-wolfsburg@pte.de
Internet: www.pte-wolfsburg.de/
Adresse: Schachtweg 27, 38440 Wolfsburg

Das Therapie-Konzept der PTE für die Behandlung der Lese- Rechtschreibschwäche wurde in Zusammenarbeit mit SchulpsychologInnen entwickelt und orientiert sich weiter am aktuellen Stand der empirischen Forschung. Wir legen großen Wert darauf, die Qualität unserer Arbeit durch Verlaufs- und Abschlusskontrollen zu sichern.

Durch unsere fundierte Eingangsdiagnostik wissen wir um die Stärken und Schwächen des Kindes. Dadurch orientiert sich die Therapie zunächst nicht am aktuellen Stoff der Schule, sondern am individuellen Stand des Kindes. So können wir dem Kind von Anfang an Erfolgserlebnisse und Spaß am Lernen vermitteln, was meist nicht nur das Kind, sondern das gesamte familiäre und schulische System entlastet und Stärken des Kindes wieder ins Blickfeld rücken lässt. Das Kind kann wieder an sich selbst glauben und ein neues, stabiles Selbstwertgefühl entwickeln.

Wichtiger Bestandteil der Therapie ist die Arbeit am Symptom, d.h. am Lesen und Schreiben. Studien haben gezeigt, dass Therapiemaßnahmen dann erfolgreich waren, wenn sie direkt am Symptom ansetzten.

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Telefon: 05371-58 96 75
Fax: 05371-58 98 79
E-Mail: pte-gifhorn@pte.de
Internet: www.pte-gifhorn.de/
Adresse: Steinweg 47, 38518 Gifhorn

Das Therapie-Konzept der PTE für die Behandlung der Lese- Rechtschreibschwäche wurde in Zusammenarbeit mit SchulpsychologInnen entwickelt und orientiert sich weiter am aktuellen Stand der empirischen Forschung. Wir legen großen Wert darauf, die Qualität unserer Arbeit durch Verlaufs- und Abschlusskontrollen zu sichern.

Durch unsere fundierte Eingangsdiagnostik wissen wir um die Stärken und Schwächen des Kindes. Dadurch orientiert sich die Therapie zunächst nicht am aktuellen Stoff der Schule, sondern am individuellen Stand des Kindes. So können wir dem Kind von Anfang an Erfolgserlebnisse und Spaß am Lernen vermitteln, was meist nicht nur das Kind, sondern das gesamte familiäre und schulische System entlastet und Stärken des Kindes wieder ins Blickfeld rücken lässt. Das Kind kann wieder an sich selbst glauben und ein neues, stabiles Selbstwertgefühl entwickeln.

Wichtiger Bestandteil der Therapie ist die Arbeit am Symptom, d.h. am Lesen und Schreiben. Studien haben gezeigt, dass Therapiemaßnahmen dann erfolgreich waren, wenn sie direkt am Symptom ansetzten.

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Telefon: 05304 - 93 20 043
E-Mail: katrin-von-sothen@web.de
Adresse: Neue Schulstrasse 41, 38528 Adenbüttel
Telefon: 05321-393975 o. 76
Fax: 05321-393967
E-Mail: goslar@duden-institute.de
Internet: www.duden-institute.de/goslar
Adresse: Hinter den Brüdern 2, 38640 Goslar
Mädchen bei Duden

Erfolgreich lernen. Sicher werden.

Das ist unser Motto für die Lerntherapie. Wir helfen Kindern und Jugendlichen mit einer Rechenschwäche (Dyskalkulie), Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS, Legasthenie) oder LRS in Englisch.

Wenn Lernprobleme so massiv werden, dass die Schüler frustriert, die Eltern verzweifelt und die Lehrer ratlos sind, dann hilft meist keine Nachhilfe mehr.

Lernschwächen sind keine Frage des Lerneifers.

Oft fehlen einzelne Lernvoraussetzungen, um Deutsch oder Mathematik erfolgreich lernen zu können. Genau an diesen Lernvoraussetzungen setzt die integrative Lerntherapie des Duden Instituts für Lerntherapie an. Gleichzeitig werden Inhalte des jeweiligen Fachs erarbeitet. Das Konzept ist wissenschaftlich fundiert. Es wird seit 1992 angewandt und fortlaufend nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen weiterentwickelt.

Auf der Grundlage eines gründlichen Beratungsgesprächs und einer umfangreichen Diagnose wird für jedes Kind ein Therapieplan aufgestellt. Darauf basierend findet dann die individuelle Einzel- oder Kleinstgruppentherapie statt. Die Eltern werden regelmäßig über die Lerninhalte und die Lernfortschritte ihres Kindes informiert. Sie erhalten Rat und Unterstützung bei der Förderung ihrer Kinder.

Effizientes Lernen muss man lernen! Im Duden Institut für Lerntherapie kann man das. Und dann macht auch Schule wieder Spaß.

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Telefon: 03941 6218680
E-Mail: info@los-halberstadt.de
Internet: www.los.de/wernigerode
Adresse: Theaterpassage 4, 38820 Halberstadt

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Junge LOS

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

  • ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
  • der Lernausgangslage
  • individueller Förderplan als Basis für die Förderung
  • Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
  • Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
  • Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
  • Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
  • regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
  • Seminare für Eltern und Lehrkräfte
Junge LOS


Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

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Telefon: 03943 6942630
E-Mail: info@los-wernigerode.de
Internet: www.los.de/wernigerode
Adresse: Grüne Straße 27, 38855 Wernigerode

Rechtschreibprobleme erfolgreich überwinden – 40 Jahre LOS-Verbund

Junge LOS

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben verunsichern und belasten Kinder und Eltern gleichermaßen. Übergänge zwischen "einfachen" Problemen im Lesen und Schreiben, LRS, Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie sind fließend, sollten aber in allen Ausprägungsgraden ernstgenommen werden. Denn unbehandelt können sich LRS und Legasthenie negativ auf die schulische und berufliche Laufbahn eines Kindes auswirken und seine persönliche Entwicklung massiv beeinträchtigen. 


Hilfe finden Betroffene im LOS. Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen jungen Menschen seit über 40 Jahren, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden.



Die pädagogische LRS-Therapie im LOS auf einen Blick

  • ausführlicher, wissenschaftlich fundierter Rechtschreibtest zur Bestimmung
  • der Lernausgangslage
  • individueller Förderplan als Basis für die Förderung
  • Aufgabenstellungen entsprechend dem Leistungsniveau des Kindes
  • Einsatz speziell ausgebildeter LOS-Pädagoginnen und -Pädagogen
  • Verwendung LOS-eigener Fördermaterialien und Online-Lernprogramme
  • Förderung im LOS, im virtuellen Gruppenraum oder online zu Hause
  • regelmäßige Durchführung von Verlaufstests
  • Seminare für Eltern und Lehrkräfte
Junge LOS


Haben Sie den Verdacht, dass die Lese- und Rechtschreibprobleme Ihres Kindes über das normale Maß hinausgehen, sollten Sie sich möglichst schnell Gewissheit verschaffen und einen Termin für ein kostenloses Beratungsgespräch inklusive standardisiertem Rechtschreibtest vereinbaren. Hier finden Sie das LOS in Ihrer Nähe.

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Telefon: 03944 3588750
E-Mail: blankenburg@duden-institute.de
Internet: www.duden-institute.de/Standorte/Blankenburg
Adresse: Mauerstraße 3, 38889 Blankenburg
Mädchen bei Duden

Erfolgreich lernen. Sicher werden.

Das ist unser Motto für die Lerntherapie. Wir helfen Kindern und Jugendlichen mit einer Rechenschwäche (Dyskalkulie), Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS, Legasthenie) oder LRS in Englisch.

Wenn Lernprobleme so massiv werden, dass die Schüler frustriert, die Eltern verzweifelt und die Lehrer ratlos sind, dann hilft meist keine Nachhilfe mehr.

Lernschwächen sind keine Frage des Lerneifers.

Oft fehlen einzelne Lernvoraussetzungen, um Deutsch, Mathematik oder Englisch erfolgreich lernen zu können. Genau an diesen Lernvoraussetzungen setzt die integrative Lerntherapie des Duden Instituts für Lerntherapie an. Gleichzeitig werden Inhalte des jeweiligen Fachs erarbeitet. Das Konzept ist wissenschaftlich fundiert. Es wird seit 1992 angewandt und fortlaufend nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen weiterentwickelt.

Auf der Grundlage eines gründlichen Beratungsgesprächs und einer umfangreichen Diagnose wird für jedes Kind ein Therapieplan aufgestellt. Darauf basierend findet dann die individuelle Einzel- oder Kleinstgruppentherapie statt. Die Eltern werden regelmäßig über die Lerninhalte und die Lernfortschritte ihres Kindes informiert. Sie erhalten Rat und Unterstützung bei der Förderung ihrer Kinder.

Effizientes Lernen muss man lernen! Im Duden Institut für Lerntherapie kann man das. Und dann macht auch Schule wieder Spaß.

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Telefon: 05321-3939-75 o.-76 - 0151 1964 8974
Fax: 05321-3939-67
E-Mail: magdeburg@duden-Institute.de
Internet: www.duden-institute.de/magdeburg
Adresse: Schillerstraße 5, 39108 Magdeburg
Mädchen bei Duden

Erfolgreich lernen. Sicher werden.

Das ist unser Motto für die Lerntherapie. Wir helfen Kindern und Jugendlichen mit einer Rechenschwäche (Dyskalkulie), Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS, Legasthenie) oder LRS in Englisch.

Wenn Lernprobleme so massiv werden, dass die Schüler frustriert, die Eltern verzweifelt und die Lehrer ratlos sind, dann hilft meist keine Nachhilfe mehr.

Lernschwächen sind keine Frage des Lerneifers.

Oft fehlen einzelne Lernvoraussetzungen, um Deutsch, Mathematik oder Englisch erfolgreich lernen zu können. Genau an diesen Lernvoraussetzungen setzt die integrative Lerntherapie des Duden Instituts für Lerntherapie an. Gleichzeitig werden Inhalte des jeweiligen Fachs erarbeitet. Das Konzept ist wissenschaftlich fundiert. Es wird seit 1992 angewandt und fortlaufend nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen weiterentwickelt.

Auf der Grundlage eines gründlichen Beratungsgesprächs und einer umfangreichen Diagnose wird für jedes Kind ein Therapieplan aufgestellt. Darauf basierend findet dann die individuelle Einzel- oder Kleinstgruppentherapie statt. Die Eltern werden regelmäßig über die Lerninhalte und die Lernfortschritte ihres Kindes informiert. Sie erhalten Rat und Unterstützung bei der Förderung ihrer Kinder.

Effizientes Lernen muss man lernen! Im Duden Institut für Lerntherapie kann man das. Und dann macht auch Schule wieder Spaß.

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Telefon: 03 91 / 6 22 62 88
Fax: 03 91 / 6 22 61 92
E-Mail: PTE-Magdeburg@pte.de
Adresse: Schleiermacherstr. 4, 39108 Magdeburg

Das Therapie-Konzept der PTE für die Behandlung der Lese- Rechtschreibschwäche wurde in Zusammenarbeit mit SchulpsychologInnen entwickelt und orientiert sich weiter am aktuellen Stand der empirischen Forschung. Wir legen großen Wert darauf, die Qualität unserer Arbeit durch Verlaufs- und Abschlusskontrollen zu sichern.

Durch unsere fundierte Eingangsdiagnostik wissen wir um die Stärken und Schwächen des Kindes. Dadurch orientiert sich die Therapie zunächst nicht am aktuellen Stoff der Schule, sondern am individuellen Stand des Kindes. So können wir dem Kind von Anfang an Erfolgserlebnisse und Spaß am Lernen vermitteln, was meist nicht nur das Kind, sondern das gesamte familiäre und schulische System entlastet und Stärken des Kindes wieder ins Blickfeld rücken lässt. Das Kind kann wieder an sich selbst glauben und ein neues, stabiles Selbstwertgefühl entwickeln.

Wichtiger Bestandteil der Therapie ist die Arbeit am Symptom, d.h. am Lesen und Schreiben. Studien haben gezeigt, dass Therapiemaßnahmen dann erfolgreich waren, wenn sie direkt am Symptom ansetzten.

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Telefon: 03921 - 728428
Fax: 0391 – 6226192
E-Mail: pte-burg@pte.de
Adresse: Am Markt 29, 39288 Burg

Das Therapie-Konzept der PTE für die Behandlung der Lese- Rechtschreibschwäche wurde in Zusammenarbeit mit SchulpsychologInnen entwickelt und orientiert sich weiter am aktuellen Stand der empirischen Forschung. Wir legen großen Wert darauf, die Qualität unserer Arbeit durch Verlaufs- und Abschlusskontrollen zu sichern.

Durch unsere fundierte Eingangsdiagnostik wissen wir um die Stärken und Schwächen des Kindes. Dadurch orientiert sich die Therapie zunächst nicht am aktuellen Stoff der Schule, sondern am individuellen Stand des Kindes. So können wir dem Kind von Anfang an Erfolgserlebnisse und Spaß am Lernen vermitteln, was meist nicht nur das Kind, sondern das gesamte familiäre und schulische System entlastet und Stärken des Kindes wieder ins Blickfeld rücken lässt. Das Kind kann wieder an sich selbst glauben und ein neues, stabiles Selbstwertgefühl entwickeln.

Wichtiger Bestandteil der Therapie ist die Arbeit am Symptom, d.h. am Lesen und Schreiben. Studien haben gezeigt, dass Therapiemaßnahmen dann erfolgreich waren, wenn sie direkt am Symptom ansetzten.

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