Wir bieten Elternberatung, Diagnostik und Förderung bei Kindern und Jugendlichen mit:

• Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten (Legasthenie, LRS)
• Rechenschwäche (Dyskalkulie)
• Aufmerksamkeitsdefiziten oder Konzentrationsschwächen
• Wahrnehmungsstörungen (visuell, auditiv, Raum-Lage, AVWS)
• Gedächtnisschwächen (Merkfähigkeit)
• Allgemeinen Lernstörungen oder Lernblockaden
• Schul- und Versagensängsten
• Sprachstörungen (Wortschatz, Grammatik, Sprachverständnis, Aussprache, Redefluss)

Wir orientieren uns bei unserer Arbeit stets an den individuellen Bedürfnissen und den Lernvoraussetzungen des betroffenen Kindes. Eine ausführliche Ermittlung des Lernentwicklungsstandes ermöglicht die Erstellung eines maßgeschneiderten Förderplans, in dem sowohl die Stärken als auch die Schwächen des Kindes berücksichtigt werden.

In unserer methodischen Arbeit integrieren wir Erkenntnisse aus Neurobiologie, Lernpsychologie und Sonder- und Heilpädagogik und beziehen das Umfeld des betroffenen Kindes (Eltern, Lehrer, Fachkräfte) mit ein.

Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Arbeit an der Symptomatik, also im Aufbau altersgemäßer Lese-, Rechtschreib-, Rechen- oder Sprachkompetenzen.

Da es sich um ein ganzheitliches Therapiekonzept handelt, stehen aber nicht nur die Symptome selbst im Zentrum, sondern das Kind als Gesamtpersönlichkeit. Daher legen wir ein weiteres Hauptaugenmerk auf die Stärkung von Selbstwertgefühl und Lernmotivation. Zusätzlich beinhalt unser Konzept auch Methoden zur Verbesserung von Konzentration, Merkfähigkeit und anderen kognitiven bzw. sensorischen Grundfertigkeiten.

Ziel ist es, dem Kind wieder Freude am Lernen durch positive Lernerfahrungen zu vermitteln und damit die grundlegende Basis zu schaffen, damit sich auch langfristig eine positive Lernstruktur entwickeln kann.