Unsere lerntherapeutische Arbeit erfolgt ursachenorientiert und klientenzentriert. Durch eine differenzierte Eingangsdiagnostik können wir bei den Lese- und Rechtschreibschwachen Kindern genau an dem Punkt ansetzen, an dem das Kind oder der Jugendliche steht. Einzelsitzungen sind dabei eine Selbstverständlichkeit. Unser Ziel ist es die Kinder und Jugendlichen möglichst schnell in die Selbstständigkeit zu entlassen. Um dies zu erreichen umfassen die Therapien Strategien zur Selbstorganisation des Lernens und zur Strukturierung nach der Lernwerkmethode. Unser therapeutisches Team besteht aus Dipl. Psychologen, Dipl. Pädagogen, Dipl. Linguistikern und Dipl. Phonetikern.

Rahmenbedingungen

Kurze Vertragslaufzeiten mit vierwöchiger Kündigungsfrist, wöchentlich 60 Minuten Einzeltherapie, ausgefallene Stunden werden nachgeholt, nur diplomierte Therapeuten.

Lese-Rechtschreib-Schwäche/ Legasthenie

Die Einzelförderung erfolgt multimodal und ursachenorientiert. Unsere Analysen und Therapieverfahren basieren u. a. auf dem Ansatz von Warnke (2001). Die renommierte Universität Thüringen hat seine Wirksamkeit bereits bestätigt. Der Zusammenhang zwischen Lernstörungen und Defiziten hinsichtlich des Automatisierungsniveaus im Hören, Sehen und der Motorik, bedingt ein Training eben dieser Funktionen, um eine ganzheitliche Verminderung der Lernstörung zu erzielen. Ebenso werden die phonologische Bewusstheit und auch orthografische Regeln trainiert. Die Kinder sollen möglichst viele Erfolgserlebnisse haben, so dass die in der Schule häufig erlebte Frustration in der Lerntherapie nicht zu finden ist. Das Selbstbewusstsein des Kindes im schulischen Bereich wird gestärkt.

Dyskalkulie/ Rechenstörung

Nach einer umfassenden Diagnostik erfolgt das Mathetraining sowohl über Lernen durch Veranschaulichung als auch über das Automatisieren von Grundrechenfertigkeiten. Es werden zunächst die Kompetenzen im basalen pränumerischen Bereich aufgebaut um daran anschließend den arithmetischen Bereich zu erschließen.

Bio-Neurofeedback - das Training bei AD(H)S

Neurofeedback ist eine computergestützte, wissenschaftlich anerkannte Therapiemethode zur Verbesserung der zentralen Leistungen des Gehirns. Im Gegensatz zu Medikamenten ist die Neurofeedback-Therapie frei von Nebenwirkungen und die Wirksamkeit verlischt nicht mit Absetzen der Therapie.